Anmeldung: Selbstreguliertes Lernen fördern – Themenheft-Vorstellung - ForSynZIB - BayernCollab

Schluss mit der alten Mär vom „Jungen-“ oder „Mädchenfach“!

Wie lassen sich insbesondere Mädchen für Mathematik und Naturwissenschaften begeistern und welche Rolle können gezielte Unterstützung durch Lehrkräfte und Trainings in der Klasse dabei spielen? Unsere Kollegin Kaley Lesperance hat in ihrer Dissertation erforscht, wie sich Geschlechterunterschiede abbauen und so Potenziale aller Schüler*innen ausschöpfen lassen. Wir gratulieren herzlich zur abgeschlossenen Dissertation!

Themenheft: Selbstreguliertes Lernen fördern

Gut für den Lernerfolg und Schlüssel zum lebenslangen Lernen – selbstreguliertes Lernen ermöglicht Schüler*innen, eigene Lernaktivitäten zu planen, sie zu kontrollieren und den eigenen Lernprozess aktiv zu gestalten. Und das können alle Schüler*innen mit Unterstützung ihrer Lehrkräfte gezielt individuell trainieren. Doch was ist wichtig, um Schüler*innen die notwendigen Kompetenzen für selbstreguliertes Lernen zu vermitteln? Welche Trainings im Unterricht sind wie effektiv?

Warum selbstwirksame Lehrkräfte zufriedener sind

Viele Lehrkräfte fühlen sich in ihrem Beruf überfordert. Selbstwirksamkeit kann hier als schützender Faktor agieren, wie eine neue Forschungssynthese zeigt.

Kostenloses Themenheft: Selbstwirksamer vor der Klasse!

Wie die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften fördern? Wissenschaftliche Erkenntnisse und Impulse für die Lehrkräftebildung, aber auch für Lehrkräfte selbst im Themenheft der Forschungssynthesen am ZIB.

Praxistipps – Geschlechterunterschiede im Unterricht abbauen

Geschlechter-Stereotype im Unterricht abbauen? Unsere Praxistipps für Lehrkräfte können helfen, das induviduelle Potenzial von Schüler*innen zu fördern und besonders Mädchen für MINT-Fächer zu begeistern.

Gratis Themenhefte für Lehrkräfte & Schulen

Als Lehrkraft mmer auf dem neuesten Stand der Bildungsforschung? Die gratis Themenhefte der Arbeitsgruppe Forschungssynthesen am ZIB (ForSynZIB) machen es möglich. Jetzt abonnieren!

Lehrkraft sein oder nicht sein – Abbruchgründe im Lehramtsstudium

Ein riesiges Problem – mit schlechten Aussichten: Der Lehrkräftemangel an Schulen wird sich Prognosen zufolge die nächsten Jahre sogar verschärfen. Ursachen finden sich bereits im Lehramtsstudium. Wir haben das Wohlbefinden von Lehramtsstudierenden untersucht, warum sie hinschmeißen wollen.

lernen:digital | DigiProMIN

Eingebettet in den Kompetenzverbund lernen:digital setzt sich DigiProMIN für Digitalisierung im MINT-Unterricht ein. Dazu erarbeitet das Verbundprojekt nicht nur frei zugängliche Weiterbildungsmöglichkeiten und Materialien für Lehrkräfte, sondern baut auch ein nachhaltiges Bildungsnetzwerk aus, das den Wissenschafts-Praxis-Transfer langfristig optimiert.