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📅 Start: April 2026
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#fedilz #fedicampus #uni #studium #mathe #studieren #lehramt
Der Stifterverband fordert verbindliche Qualitätsstandards und eine systematische Qualifizierung für Seiteneinsteiger im Lehramt, um ein Absinken professioneller Standards zu verhindern.
12 % der erwerbsfähigen Deutschen können nicht oder nur unzureichend lesen und schreiben. Du kannst das ändern!
Der Master-Studiengang Alphabetisierung und Grundbildung ist eine umfassende, akademische Ausbildung. Möchtest Du Deine beruflichen Handlungskompetenzen ausbauen und Deine Chancen auf dem Arbeitsmarkt steigern? Du bekommst vertiefende Einblicke in die aktuellen Forschungs- und Entwicklungsfelder. Und das Beste: Das Studium kann auch berufsbegleitend erfolgen.
Finde alle Infos zum Studiengang Alphabetisierung & Grundbildung unter:
www.ph-weingarten.de/de/studium/masterstudiengaenge/alphabetisierung-und-grundbildung
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🤯 Wir bewegen uns zu wenig. Schon Kinder und Jugendliche verbringen bis zu 10 Stunden pro Tag im Sitzen - und davon wiederum 60 Prozent in der #Schule.
🚶♀️➡️Unsere Wissenschaftler Professor Jens Bucksch und Dr. Robert Rupp (Prävention und Gesundheitsförderung PH Heidelberg) wollen mehr #Bewegung in die #Klassenzimmer bringen: Im Forschungsprojekt „Bildung bewegt“ werden Lehr- und Lernprozesse so umgestaltet, dass sie auch körperlich aktivieren.
💪 Das wirkt sich neuropsychologisch positiv aus, wie #Studie|n zeigen: In bewegungsaktivierenden Stunden arbeiten #Schüler:innen konzentrierter, weniger abgelenkt und verbessern nachweislich ihre mathematischen und sprachlichen Fähigkeiten.
🤓 Das Projekt der #PHHeidelberg wird Studierende im #Lehramt mit Kompetenzen und Methoden für einen #bewegungsfördernd|en #Unterricht ausstatten und #Fortbildung|skonzepte für die #Praxis entwickeln. Der innovative Ansatz wird von der #DietmarHoppStiftung begleitet und gefördert.
„Hochgradig innovativ“ – Potsdamer Lehr-Lernlabor inklusive Technische Bildung erhält LeLa-Preis 2026
Der Zugang zu technischer Bildung bleibt für Menschen mit Behinderung oft durch Barrieren versperrt. Das Lehr-Lernlabor inklusive Technische Bildung hat diese Hindernisse überwunden und ist dafür vom Bundesverband der Schülerlabore auf dessen Jahrestagung in Osnabrück mit dem LeLa-Preis ausgezeichnet worden: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-23-hochgradig-innovativ-potsdamer-lehr-lernlabor-inklusive-technische-bildung-lela-preis
Der Stifterverband fördert bereichs-, organisations- und/ oder phasenübergreifende Teams der Lehrkräftebildung (bestehend aus drei bis fünf Personen), die multiperspektivisch Vorhaben zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung voranbringen möchten. Pro Kohorte werden bis zu acht Teams über einen Zeitraum von ca. zwölf Monaten begleitet. Die Teams erhalten eine Projektpauschale von 5.000 Euro.
Deutscher Bildungsserver
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Fachportal Pädagogik
Christian Spannagel
Hubu.de
PH Weingarten
PH Heidelberg
Universität Potsdam