Strukturreform der Lehrkräftebildung durch gezielte Förderung
Der Stifterverband hat das Förderprogramm »WandelBar« gestartet, um die Fragmentierung in der Lehrkräftebildung zu reduzieren.
8 Teams aus Wissenschaft, Praxis und Politik erhalten Unterstützung, um phasenübergreifende Kooperationen zu etablieren.
Ziel ist eine kohärente Gesamtstrategie für die Ausbildung, die den Lehrkräftemangel durch strukturelle Professionalisierung nachhaltig bekämpft.
Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam
Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.
In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum
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🎓 #Abschluss geschafft: Mehr als 80 neue #Weltenretter haben ihren #Vorbereitungsdienst erfolgreich abgeschlossen.
💬 Bildungsminister Jan Riedel: „Sie alle haben den Vorbereitungsdienst erfolgreich absolviert – eine hochintensive Phase der #Lehrerbildung.“
👏 Der Ausbildungserfolg ist Ergebnis gemeinsamer Arbeit in Seminaren, Ausbildungsschulen und mit Mentorinnen und Mentoren.
Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung
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Wie setzen Lehrkräfte formatives Assessment ein – und worin unterscheiden sich Expert:innen und Noviz:innen?
Groß et al. (2025) zeigen:
🔹 Expert:innen benennen klarere Lernziele
🔹 Verknüpfen Diagnosen konsequent mit Unterricht
🔹 Strukturieren Lernpfade auf vorhandenen Ressourcen
Zur Publikation geht's unter https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/how-do-expert-and-novice-teachers-monitor-and-enhance-student-understanding?show_navhelper=1
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