Raphaëlle Crétin-Pirolli et Laëtitia Pierrot se sont rendues en Suisse pour présenter le projet GTnum Forges et parler de REL. 🇨🇭

Du 1er au 3 juin, elles ont participé au colloque Runed 2026 à Fribourg, un espace centré sur les approches critiques du numérique en éducation et en formation.

Représentant le laboratoire CREN, elles y ont exposé leurs recherches lors de la session dédiée aux REL avec la communication :
🔎 "Ressources éducatives libres et communs numériques : une mise en tension de logiques individuelles et collectives."

Merci aux stagiaires d'eikonlab pour la mise en place de l'installation Eduform, ainsi qu’au comité d'organisation pour la tenue de ce colloque.

#Runed2026 #GTnumForges #REL #EdTech #OpenEducation

Un projet #GTnum financé par le Ministère de l'Éducation nationale.

@imarfisi
@bmarne
@FabricePirolli
@raphaelle_cretinpirolli
@laetitiapie
@framaka
@lelibreedu

Retour sur une superbe Journée UP hier à Le Mans Université avec l'équipe du #GTnumForges ! 🚀

🛠️ Pari réussi pour notre atelier : près de 20 participant·es ont testé en avant-première la nouvelle interface de Forge Editor ! Notre objectif de masquer la complexité technique pour faciliter la création de REL a trouvé un bel écho.

🎯 Guidés par nos stagiaires, Lucas Chesneau et Tangi Bénéat, les participants ont pu manipuler l'outil en direct. Leurs retours sont une véritable mine d'or pour adapter Forge Editor aux besoins des enseignants.

Un immense merci au Service APPUI pour l'organisation et à vous pour ces expérimentations. La suite du développement s'annonce passionnante ! ✨

#JournéeUP #EdTech #OpenEducation #CommunsNumeriques #UXDesign #REL

Un projet #GTnum financé par le Ministère de l'Éducation nationale.

@imarfisi
@bmarne
@FabricePirolli
@raphaelle_cretinpirolli
@laetitiapie
@framaka
@lelibreedu

Reader advice requested: difficulty pronouncing a family member’s partner’s name

📰 Original title: I try! But I can’t pronounce my brother’s boyfriend’s name. Give advice to this Hax question.

🤖 IA: It's not clickbait ✅
👥 Users: It's not clickbait ✅

View full AI summary https://en.killbait.com/reader-advice-requested-difficulty-pronouncing-a-family-member-s-partner-s-name.html?utm_source=mastodon_social&utm_medium=social&utm_campaign=killbait.mastodon_social

#opinion #advicecolumn #rel...

Reader advice requested: difficulty pronouncing a family member’s partner’s name

The article presents a weekly reader participation feature from The Washington Post’s advice column series centered on Carolyn Hax. In this installment, readers are invited to respond to a submitted question rather than receiving a direct answer from the columnist. The prompt focuses on a relatable social dilemma: a person is struggling to pronounce their brother’s boyfriend’s name and is seeking advice on how to handle the situation respectfully and comfortably. The format is part of a recurring editorial approach in which the columnist is unable to address every submitted question, so selected reader responses are featured instead. The piece emphasizes community engagement, encouraging readers to think critically and empathetically about interpersonal relationships and everyday communication challenges. Although the specific question is simple, it touches on broader themes such as inclusion, respect for identity, cultural sensitivity in pronouncing names correctly, and navigating awkward family dynamics. The article does not provide a full answer within the text itself; instead, it functions as a call for audience participation and later curation of selected responses. This format highlights how advice columns can extend beyond a single authoritative voice and instead reflect a range of perspectives from readers. It also underscores how seemingly small social issues, like pronouncing a name correctly, can carry emotional weight in family settings and relationships.

KillBait

📆 18 mai 2026: Inauguration de la nouvelle Chaire de l’UNESCO en Tunisie avec la Pr Cheniti Lilia

🎊 L’Université de Sousse vient de se doter de sa deuxième Chaire UNESCO

EO - 3I sur l'«Education ouverte pour un enseignement innovant, intelligent et inclusif», en vertu de l’accord signé, le 25 février 2026, entre les deux parties.

La délégation permanente tunisienne à l'UNESCO fait savoir que cette nouvelle Chaire s’ajoute à une liste de Chaires UNESCO, établies depuis les années quatre-vingt-dix, avec les Universités tunisiennes publiques et privées. Il s’agit des Chaires sur :

La philosophie, à l’Université de Tunis (1997),

L’Esprit d’apprentissages par les projets, à l’Ecole Supérieure Privée d’Ingénierie et de Technologie ESPRIT (2016),

La Prospective, l’anticipation et la décision stratégique, à l’Université de Carthage (2019),

L’enseignement supérieur pour le développement durable en Afrique, à l’Université de la Manouba (2024),

L'eau, les déchets et l'énergie, à l’École Nationale d’Ingénieurs de Tunis (2025),

La littératie, la santé et le développement durable, à l’Université de Sousse (2025).

Il convient de rappeler que le programme UNITWIN/Chaires UNESCO, lancé en 1992, mobilise l’expertise des établissements d’enseignement supérieur et de recherche des États membres de l’UNESCO pour répondre aux grands défis contemporains et contribuer au développement sociétal. Véritable plateforme de coopération académique internationale, les Chaires favorisent les partenariats entre universités à l’échelle mondiale et appuient les priorités de l’UNESCO dans les domaines de l’éducation, des sciences naturelles et sociales, de la culture et de la communication.

Ce programme UNITWIN/Chaires UNESCO rassemble, actuellement, environ 1100 Chaires et 50 réseaux dans 130 pays. La Chaire EO - 3I rejoint ainsi le réseau UNITWIN coordonné par Chaire Unesco RELIA à Nantes Université

L’établissement de sept Chaires UNESCO dans six établissements universitaires tunisiens reflète une reconnaissance internationale de leur qualité et leur expertise, ainsi que leur engagement en faveur de la coopération scientifique, du dialogue interculturel et du développement durable, conformément aux priorités de l’UNESCO.

Université de Tunis El Manar

ESPRIT (Ecole Supérieure Privée d'Ingénierie et de Technologies) : Ecole Sup Privée d'Ingénierie et de Technologies

Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage

University of Manouba UMA

Ecole Nationale d'Ingénieurs de Tunis الوطنية للمهندسين بتونس

#educationouverte #REL Ressources Educatives Libres

Après quelques années de réflexions sur le sens de l'« open source » né d'une volonté d'expliquer ce concept, je viens de rédiger et publier mon premier article (preprint) de recherche citoyenne intitulé « Open Source 2.0 : From Open Source Software to Open Source Resources? ».

Article disponible sur Zenodo au DOI suivant: https://doi.org/10.5281/zenodo.20237079

Pas encore vraiment une œuvre d'art mais un moyen de synthétiser les réflexions pour ouvrir le débat — dans le milieu académique notamment — sur le sens de cette notion qui pourrait être autre chose que ce à quoi nous l'associons aujourd'hui.

Je développe principalement l'idée des « ressources open source », ces ressources numériques pour lesquelles sont fournis les fichiers sources pour en permettre la modification (ex: odt/docx/markdown/latex d'un pdf). Avec les ressources numériques, on a régulièrement cette configuration entre des fichiers source et une ressource finale dérivée de ceux-ci.

Une question majeure pour les ressources ouvertes où souvent on s'arrête aux licences ouvertes sans considération de ces éléments plus techniques; les droits fournis ne sont alors en réalité pas applicables.

J'invite les acteurs et actrices des différents mouvements d'ouverture à se saisir de ce sens nouveau et émergeant d'« open source » car il influence en profondeur notre gestion des ressources numériques. Les ressources open source pourraient être un moyen de développer les pratiques collaboratives dans ces différents domaines comme dans l'open science et l'open education.

Dans une logique de science ouverte et pour renforcer ce travail, je suis à la recherche d'évaluations (ouvertes) par les pairs: https://prereview.org/preprints/doi-10.5281-zenodo.20237079

Une idée d'article qui me démangeait depuis un moment, j'ai enfin passé ce cap la semaine dernière.

Ce n'est qu'une potentielle révolution conceptuelle sur une notion fondamentale de notre univers numérique. À suivre dans les prochaines années.

L'« open source » ne doit plus être un sujet logiciel ❤️‍🔥

#openmodels #opensource #openScience #openeducation #REL #opensoftware #openhardware #digitalcommons #citizenscience #scienceouverte #educationouverte #logicielsLibres #OER #opensourceresources

Open Source 2.0 : From Open Source Software to Open Source Resources?

What is « open source »? Commonly associated with software whose source code is available under a licence following the « Open Source Definition » (OSD) of the Open Source Initiative (OSI), the definition of open source remains a major source of confusion and conflict. Within software communities the OSD is controversial, and with the democratisation of other openness movements (open science, open education, open hardware, etc.) there is an increasing question regarding open source beyond software for digital resources where source files are provided. The topic of « open source resources » can be essential to enable modifiability of openly available resources in these various domains, greatly enhancing the ability to collaborate. Based on the review of more than 200 documents related to debates and usages of the notion, conducted as independent citizen research, this paper argues for a paradigm shift in the very meaning of « open source ».Preprint v0.1:- PDF and source files available on Zenodo. Concept DOI: 10.5281/zenodo.20237079- Produced through Codeberg forge.  - Open peer review available from PREreview.  - Written with AI assistance — all ideas, arguments and conclusions remain the author's own.  - Licence: Creative Commons Zero 1.0 Universal — Released into the public domain.

Zenodo

📆 Mercredi 13 mai 2026, 2ème journée de la Chaire Education Ouverte de l'ICESCO à Université Mohammed V Rabat pour un accès équitable à l'éducation de qualité et inclusive

Avec Zeynep Varoglu, Senior Programme Specialist, UNESCO Paris

Perrine de Coëtlogon, President of Open Education Global

Khalid Berrada, Chaire ICESCO FSR-UM5

Hicham EL BAYED, (PhD.), Université Alpes Grenoble Économiste, Chroniqueur, Conférencier/Modérateur🎤, Professeur à l’Université Hassan Premier

Colin de la Higuera, Chaire UNESCO à Nantes Université

Daniel Burgos, Universidad International de la Rioja, Spain

Fawzi Baroud, Université Notre Dame de Beirut, Liban

Barbara Class, Université de Genève, Suisse

Marcello Scalisi, UNIMED Italie

Christian M. Stracke, Université de Bonn, Germany

imen ayadi, Université de Sfax, Tunisie

Omar Saleh Mahmod Jomah, CEE Tripoli, Lybie

Marisol Ramírez Montoya, Benemerita ENC, Mexico

Dr. Loubna Terhzaz, FSR-UM5R, Maroc

Open Education Global (OEGlobal) #OER #REL Ressources Educatives Libres

Le prochain Prim'time du Portail Primaire de La Forge des Communs numériques éducatifs reçoit Louis Eveillard de @latelierdeschercheurs pour une présentation de do•doc

📺 Mardi 12 Mai 2026 à 17h30
https://primaire.forge.apps.education.fr/?primtime=

https://dodoc.fr/

@louis_ev @sarahgarcin @achampollion @lelibreedu @primtux @blagarrigue

#dodoc #CommunsNumeriques #LogicielsLibres #REL #Education #LaForgeEdu

📢 Prochain et dernier webinaire ÉduCommuns de l'année organisé par la DRANE Bourgogne-Franche-Comté ce mercredi 13/05 de 14h à 15h.

Thème : #Primtux et le portail 1D de la #Laforge avec Stéphane Deudon ( @primtux ) et @achampollion (Portail 1D).

https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/webinaires-educommuns/

@lelibreedu @brigit_komit @blagarrigue @alainmi11

#CommunsNumeriques #LogicielsLibres #REL #Education #LaForgeEdu #Libre #Linux

👀 Wikimedia Foundation se projette vers l'avenir en souhaitant recruter de nouveaux contributeurs?

🤓 La Revue Médiations et médiatisations nous apprend les bienfaits d'écrire pour Wikipedia en classe avec vos étudiants : culture numérique, pratique des licences Creative Commons, fierté de contribuer et de voir le résultat

⤵️ [en 1er commentaire] Médiations et médiatisations est une revue consacrée à l’éducation à l’ère du numérique éditée par la Téluq. Elle s’adresse aux chercheurs, aux enseignants, aux étudiants et aux praticiens s’intéressant à l’enseignement, l’apprentissage et la communication inhérents à toute formation. Elle est ainsi ouverte aux propositions de publications portant sur les théories, enjeux, représentations, pratiques et usages des technologies dans la communication et l’éducation, et accorde une place importante aux questionnements entourant la formation à distance et les interactions en ligne. ISSN 2562-0630

#Open #CreativeCommons #Wikipedia #CultureGé #compétences #numériques #OpenEducation #REL