📅#OpenEducation gemeinsam denken

Die digiLL-Tagung „Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen“ am 18. Juni @ruhr-uni-bochum.de (& online) bringt Hochschuldozierende, LehrkrĂ€fte, Medienberater*innen und Interessierte zusammen. Im Mittelpunkt stehen offene Bildung als gemeinsames Gestalten, Teilen und Weiterentwickeln von Wissen, Materialien und Infrastrukturen.
🔗Zur Veranstaltung: https://digill.de/tagung-open-education-gemeinsam/
#OER #FediCampus #FediLZ #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon

Tagung: Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen - UniversitĂ€tsverbund digiLL

18.06.2026 an der Ruhr-UniversitÀt Bochum & online Aus der digiLL_COM-Community heraus entstanden, bringt die Tagung Hochschuldozierende, LehrkrÀfte, Medienberater:innen und Interessierte 


UniversitÀtsverbund digiLL

Gestern war Tag 1 der #OERcamp Werkstatt in Detmold.

Den ganzen Tag wurde gearbeitet, diskutiert, ausprobiert, verworfen, neu gedacht und weiterentwickelt – in Communities, bei Coaches, in Inputs, Beratungen und vielen spontanen GesprĂ€chen.

Dabei drehte sich alles um Eure Materialvorhaben!

Heute geht es weiter. Und das gemeinsame Ziel rĂŒckt nĂ€her: die Veröffentlichung der entstandenen Materialien als OER. 🚀

#OERde #OpenEducation

đŸŽ™ïž OEGlobal Voices Ep. 98 is out!

"We create, design, and facilitate spaces so that people can bring their ideas to fruition, and provide a place where they can reconnect with themselves"

Alan Levine chats to Ana Michelle TĂ©llez Ferrer, #OEAwards25 winner & founder of AlmaFuerteLab / Laboratorio de Vanguardia PedagĂłgica #Colombia 🇹🇮 — practicing #OpenEducation for women, youth & people with disabilities. 💙

https://twp.ai/E5BE4E

#OEGlobal #OEGVoices #Innovators #HolidayListening

🎉 Registration is now open for the 2026 Open Education Global Conference!

#OEGlobal26 takes place October 7-9 in Cambridge, Massachusetts - and online. It's a landmark moment for the global open education community, and we'd love for you to be part of it.

Register now: https://twp.ai/IlqStE

#OpenEducation #OER #OpenLearning

đŸ©ș Offene Lehre trifft sensible Daten

Fallbeispiele machen Lehre in Medizin, Gesundheits- und Pflegewissenschaften besonders anschaulich. Doch wie lassen sich reale FĂ€lle, offene Lizenzierung und ein rechtskonformer Umgang mit Patient*innendaten zusammenbringen? Unser Workshop verbindet OER-Grundlagen, Datenschutz und Praxis.

🔗Jetzt anmelden: https://www.twillo.de/veranstaltung/offene-lehre-medizin-29-06-2026/

#OER #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik #OERde

Offene Lehre und souverÀner Umgang mit Patient*innendaten

Erlernen Sie, wie sich offene Lehre in der Medizin und ein verantwortungsvoller, rechtskonformer Umgang mit Patient*innendaten verbinden lassen.

twillo

Lerne die Coaches & CoKos der #OERcamp WerkstÀtten kennen!

🔩 Spotlight: Noreen Krause
(TIB – Leibniz Information Centre for Science and Technology)

Noreen begleitet euch in Detmold zu OER, Moodle & H5P

📍 Detmold, 28.–30. Mai 2026
👉 https://oercamp.de/2026/03/11/oercamp-werkstaetten-kreativ-arbeiten-und-oer-veroeffentlichen/

#fediLZ #OERde #OpenEducation

I've just redefined « open source ». By rewriting entirely the firsts introduction sentences of open source in Wikipedia. Following years old complaints from the community regarding the scope and lack of focus of the page.

Page link: https://en.wikipedia.org/wiki/Open_source

Let's see what may survive... I need now to let it stabilize and see where community debates may lead.

Tried to do my best to introduce this complex, conflictual and evolutive notion. It is far from a trivial task where every word must be carefully considered and will be scrutinised.

There are multiple layers to take care about:
1/ Open source as a practice of making source code available
2/ One dominant view based on the Open Source Definition, but other conflictual usages of the term
3/ An expansion of the concept beyond software (source files/design documents)
4/ (Open) collaborative practices implicitly associated (not considered for now, I leave it to the old confusing content)

I started with the core and most common understanding, based on the Open Source Definition and Open Source Initiative interpretation.

Then I introduce the controversy within the software community to encompass the different points of view and interpretations. This is about neutrality regarding terminology usage (and I think this "neutrality" requirement may be a precious help to resist OSD/OSI proponents).

OSD/OSI was not clearly present before; I wish that shedding light on them may contribute to deconstruct their position overtime.

The open source page covers already various applications of open source terminology, therefore I explain how it extends beyond software.

« Open source » is a very politically charged term. I expect debate, disagreement and potentially conflicts to improve it. I hope it will be a powerful basis to enable discussions to bring creative destruction.

This is a fluid terminology and Wikipedia is, in a way, conservative. I hope this lays a solid foundation for supporting this semantic evolution.

I'm wondering if Wikipedia may be one of the best places to debate over the meaning of « open source ». « Open source » is commonly referred as software but is not about software, so here we are đŸ€·

Work related to the citizen research « Open Source 2.0 : From Open Source Software to Open Source Resources? » : https://doi.org/10.5281/zenodo.20237079

#OpenModels #OpenScience #OpenEducation #OpenSource #DigitalCommons #OpenData #OpenStandard #DigitalLiteracy #wikipedia

📱 New in the Connecting the Opens leadership series: Policies and incentives shaping openness in Higher Education. How are institutions developing policies, governance approaches, and incentive systems to support and connect #OpenScience and #OpenEducation?

đŸ‘‰ïž https://doi.org/10.5281/zenodo.20327820

The item also highlights 10 key action points for institutions đŸ§”đŸ‘‡

🔀 Remix oder Sammlung?
Wer offene Materialien kombiniert, steht schnell vor der Frage: Entsteht ein neues Gesamtwerk – oder bleiben die Inhalte klar trennbar? Unser neuer Blogbeitrag zeigt anhand praktischer Beispiele aus der Lehre, worauf es bei CC-Lizenzen, OER-Remix und Materialsammlungen ankommt.

🔗Zum Beitrag: https://www.twillo.de/blog/oer-remix-oder-nur-sammlung-praxisbeispiele-aus-der-lehre/

 #OER #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik #OERde

OER‑Remix oder nur Sammlung?

Die Lizenzierung eines Werkes hÀngt davon ab, ob die verwendeten Materialien klar nebeneinander stehen oder untrennbar vermischt sind, also ein Remix vorliegt.

twillo

🌍 Die #OER-Plattform „Digital-ESD“ unterstĂŒtzt LehrkrĂ€fte dabei, globale Nachhaltigkeitsthemen altersgerecht im #Unterricht zu vermitteln.

Die frei zugĂ€nglichen Materialien zu den 17 SDGs fördern das VerstĂ€ndnis globaler ZusammenhĂ€nge und regen SchĂŒler*innen zum reflektierten Handeln an.

👉 Mehr im Blog: https://www.o-e-r.de/nachhaltigkeit-in-der-grundschule-lehren-offene-plattform-fuer-bne-unterricht

#OERde #Bildung #OpenEducation #offeneBildungsmaterialien #education #offeneBildung #Nachhaltigkeit

Nachhaltigkeit in der Grundschule lehren: Offene Plattform fĂŒr BNE-Unterricht

Wie gelingt Bildung zur Nachhaltigkeit in der Grundschule? Mit praxisnahen Materialien und Unterrichtsideen der offenen Plattform Digital-ESD!

OERinfo – Informationsstelle OER