✨ Am 17. April 2026 fand an der Fakultät für LehrerInnenbildung Innsbruck die Tagung „Bildung im Spiegel junger Forschung“ statt. Master- und PhD-Studierende präsentierten ihre aktuellen Forschungsprojekte.

📚 Aus dem Bereich Mathematik und Naturwissenschaften stellte Magdalena Steuxner ihr Dissertationsprojekt zur Einführung der Wahrscheinlichkeitsrechnung in der Sekundarstufe I vor.

#Fachdidaktik #LehrerInnenbildung #Nachwuchsforschung #Mathematikdidaktik

Foto: M. Steuxner

Herzlich Willkommen am Institut! 🥂🤗

Wir freuen uns, dass Prof. Nina Grünberger seit dem 1. Februar 2026 Teil des Teams des Instituts für Fachdidaktik ist. Sie baut den Bereich "Medienbildung und Digitale Grundbildung“ auf und betreut den Studiengang „Digitale Grundbildung“. 💻🔌⌨️

HIER finden Sie den Begrüßungsbeitrag der Universität Innsbruck: https://www.uibk.ac.at/de/newsroom/dossiers/neue_gesichter/2026/nina-grunberger/

Credit: privat

#fachdidaktik #medien #digitalegrundbildung #lehrerinnenbildung

Text: Debus, Katharina (2025): Warum verhalten sich Menschen diskriminierend? Subjektive Funktionalität von Diskriminierung und Stärkung von Handlungsfähigkeit als Ansätze für Prävention und Intervention. Extended Version mit mehr Beispielen, Theorie, Grafiken und Hypothesen. katharina-debus.de/material/te…

Der Text richtet sich in seinen analytischen Teilen nicht nur an Pädagog*innen. Die Handlungsempfehlungen sind für Pädagog*innen formuliert, es lässt sich aber einiges auf andere multiplikatorische Tätigkeiten übertragen.

Backstory:

Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner von Dissens geben zum Jahresende eine Broschüre mit dem Titel Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus heraus, für die ich, teils mit Iven Saadi, einige Texte geschrieben oder weiterentwickelt habe.

Wie das manchmal (bzw. oft bei mir) so ist, ist der oben verlinkte Text für den verfügbaren Platz zu lang geworden. Er erscheint daher in zwei Versionen. Eine deutlich gekürzte Version wird Ende des Jahres in der genannten Broschüre erscheinen (ich gebe deren Veröffentlichung dann wieder an dieser Stelle bekannt). Eine längere Version mit mehr Beispielen, Theorie, Grafiken und Hypothesen veröffentliche ich schon jetzt auf meiner Seite (es lebe das Internet mit einfachen Veröffentlichungsmöglichkeiten zur Kürzungs-Entlastung von Vielschreiber*innen 😀).

#Antidiskriminierungspädagogik #Antidiskriminierung #Prävention #Diskriminierungsprävention #Rechtsextremismusprävention #geschlechterreflektiertePädagogik #queereBildung #Jungenarbeit #Pädagogik #Bildung #FediLZ #Fachkräftebildung #Pädagog*innenBildung #Lehrer*innenbildung #Lehrerbildung

🔊 Zertifikatskurs BNE in der Lehrer*innenbildung

Du studierst Lehramt an der MLU, egal in welchem Semester, und hast Lust dich mit verschiedenen Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu beschäftigen?

Der Kurs besteht aus einem Seminar und einer asynchronen Vorlesung, die über zwei Semester (WiSe 25/26+SoSe 26) stattfinden.

Dann melde dich jetzt im StudIP unter folgendem Link an.

👉 https://studip.uni-halle.de/dispatch.php/course/details?sem_id=e3cc117ebbe9ffa4926a604d77e9d5ad&again=yes

#mlu #zlb #bne #lehrerinnenbildung

Studientag: Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehrer*innenbildung

📅 Mittwoch, 30.04.2025

🕘 9:00 - 15:00 Uhr

📍 Franckeplatz 1, Haus 31 (Rollstuhlgerecht)

👉 hier geht´s zum Programm:
https://www.zlb.uni-halle.de/zentrum/mitglieder_arbeitskreise/bne/

✨ Jetzt anmelden:
https://event.esalsa.de/bne-studientag/

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SPOT ON: Kunstpraxis in der Lehrer:innenbildung – und ihre schulischen Bezüge

📅 20.–22. März 2025
📍 Pädagogische Hochschule Weingarten
🔎 Thema: Malerei

Malerei ist Denken in Flächen und Farben – gestisch-wild oder aufgeräumt, poetisch oder nüchtern, abstrakt oder figurativ. Sie lässt uns nicht kalt. Doch wie bringen wir diese künstlerische Praxis in den schulischen Kunstunterricht?
Schließlich setzt guter Kunstunterricht eigene künstlerische Prozesserfahrungen und gestalterische Praxis voraus. Genau hier setzt die Veranstaltungsreihe SPOT ON an: In jährlichen Abständen rückt sie spezifische künstlerische Praxisfelder in den Fokus und schafft eine Plattform für Austausch und Diskussion.

In der dritten Ausgabe richten wir den Blick verstärkt auf den Transfer in die schulische Unterrichtspraxis:
🖌 Wie motivieren wir Lernende, die Vielfalt der Malerei zu entdecken?
🖍 Wie überwinden wir den Horror Vacui vor dem weißen Blatt?
🎭 Wie verändert sich die Malerei in einer Kultur der Digitalität?

Akteurinnen der Lehrerinnenbildung und schulischen Praxis sind eingeladen, sich auszutauschen, Lehr-Lernkonzepte zu diskutieren und Malerei in Workshops praktisch zu erproben – ob mit Pinsel, Spachtel oder digitalem Tablet.

Weitere Infos findet Ihr auf der Website: https://kunst.ph-weingarten.de/das-fach/aktuelle-informationen/spot-on-kunstpraxis-in-der-lehrerinnenbildung-und-ihre-schulischen-bezuege-malerei-20-maerz-22-maerz-2025-/-paedagogische-hochschule-weingarten/

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