UNAM perfila consolidar su crecimiento académico y social en este 2026

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) inició 2026 con unidad institucional y expansión académica.


Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) comenzó este año 2026 con la convicción de fortalecer su autonomía, identidad y cohesión comunitaria. La institución sostuvo que esos ejes permitieron enfrentar un entorno cambiante e incierto. El objetivo institucional se centró en consolidar una formación pertinente orientada al desarrollo incluyente y sustentable.

Durante 2025, la UNAM atravesó un periodo marcado por escenarios complejos y decisiones estructurales. En ese contexto, la Universidad concretó ajustes académicos y amplió oportunidades educativas. Estas acciones fortalecieron su posición como la principal institución de educación superior del país.

La gestión universitaria priorizó la ampliación de espacios de formación académica. La estrategia partió de la premisa de que el conocimiento impulsó el desarrollo económico, social y personal. Bajo ese enfoque, la expansión educativa se convirtió en un eje central de política universitaria.

Expansión educativa

Para el ciclo escolar 2025-2026, la UNAM incrementó más de mil 500 espacios en educación media superior. Con esta ampliación, la institución atendió a 35 mil 195 estudiantes de nuevo ingreso en ese nivel. La medida respondió a la demanda creciente de acceso educativo.

Como resultado de este crecimiento, la Universidad alcanzó una población cercana a 380 mil estudiantes. La matrícula abarcó desde iniciación universitaria hasta posgrado. Este aumento reflejó el alcance nacional del sistema educativo universitario.

La expansión cuantitativa se acompañó de una ampliación territorial de la oferta académica. La UNAM inauguró la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), Unidad Oaxaca, con cinco licenciaturas. Otras sedes como ENES Morelia, ENES León, ENES Juriquilla y ENES Mérida sumaron programas académicos.

Oferta académica y apoyo

De forma paralela, la Universidad revisó y creó planes de estudio actualizados. Entre ellos se incorporó un Doctorado en Trabajo Social. También se establecieron especializaciones en Enfermería y Contaduría con enfoque en demandas sociales.

El apoyo integral al estudiantado se mantuvo como prioridad institucional. Durante el periodo se otorgaron más de 170 mil becas universitarias. Entre ellas se incluyó la Beca Ifigenia Martínez, orientada al apoyo alimentario.

Además, 106 mil estudiantes de bachillerato recibieron la beca Benito Juárez del gobierno federal. En conjunto, casi 280 mil estudiantes contaron con algún tipo de apoyo económico. La política de becas cubrió niveles de bachillerato, licenciatura y posgrado. –sn–

Instalaciones de la UNAM

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Transformación universitaria avanza con legado de Soberón

El rectorado de Guillermo Soberón Acevedo transformó la Universidad y consolidó su estructura. Rectorado y modernización institucional.

Por Martín García | Reportero                                      

El rector Leonardo Lomelí Vanegas afirmó que Guillermo Soberón Acevedo impulsó cambios que redefinieron la Universidad, señaló que su gestión fortaleció la educación pública y precisó que su visión permitió reorganizar la vida académica.

Durante el homenaje por el centenario de su natalicio recordó que el exrector marcó una etapa decisiva, subrayó que su trabajo amplió horizontes institucionales y explicó que la comunidad mantuvo vivo ese legado. Añadió que la obra del científico permaneció en aulas y laboratorios, indicó que su influencia alcanzó centros de investigación y resaltó que su ejemplo continuó como referencia universitaria.

Acompañado por José Narro Robles y Enrique Graue Wiechers, el rector mencionó que el homenaje también representó un compromiso con la educación superior, afirmó que la convocatoria reunía a generaciones universitarias y expuso que la ceremonia fortaleció la reflexión sobre la responsabilidad pública.

Memoria histórica

En presencia de familiares de Soberón Acevedo enfatizó que el acto recuperó la memoria histórica, señaló que el evento destacó trayectorias notables y reconoció que la Universidad mantuvo una deuda moral con quienes la transformaron. También explicó que la comunidad encontró en esta ocasión un punto de encuentro, afirmó que la conmemoración fortaleció vínculos institucionales y detalló que los asistentes coincidieron en valorar su labor.

En el auditorio “Dr. Raoul Fournier Villada”, Lomelí Vanegas describió que entre 1973 y 1981 se reorganizó profundamente la Universidad, indicó que durante ese periodo se crearon las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales y explicó que más tarde se convirtieron en Facultades de Estudios Superiores.

Recordó que estas instituciones respondieron al crecimiento de la matrícula, relató que permitieron descentralizar la enseñanza superior y expuso que acercaron oportunidades educativas a zonas periféricas. Además mencionó que ese proyecto amplió la cobertura académica, señaló que fortaleció la movilidad social y apuntó que reforzó la presencia universitaria en regiones marginadas.

Expansión académica nacional

Se precisó que el Colegio de Ciencias y Humanidades recibió un impulso clave, se informó que la Escuela Nacional Preparatoria amplió su alcance y se indicó que la Universidad incrementó su presencia fuera de la ciudad de México (Cdmx).

Se recordó que la institución estableció la Estación Regional del Noreste en Hermosillo, se explicó que consolidó el Observatorio Astronómico Nacional en San Pedro Mártir y se detalló que incorporó los buques oceanográficos El Puma y Justo Sierra. También se informó que se concluyó el Centro Cultural Universitario, se puntualizó que el proyecto fortaleció el desarrollo artístico y se señaló que integró nuevos espacios para la vida académica.

Mario Soberón Chávez, hijo del exrector, expresó que su padre consideró un privilegio servir a la Universidad, afirmó que la institución representó el mayor orgullo familiar y explicó que el reconocimiento reafirmó el valor de su trayectoria. Dijo que el homenaje recuperó la dimensión humana de su labor, señaló que su padre sostuvo una vocación pública permanente y precisó que la comunidad valoró su compromiso universitario. Añadió que la memoria institucional permitió comprender su aportación, detalló que su legado se proyectó en la formación de generaciones y afirmó que la Universidad conservó ese impulso como patrimonio colectivo. –sn–

Sociedad Noticias

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Diario y Radio Universidad Chile

Ya son 20 las universidades argentinas con tomas ✊ #EnDefensaDeLaEducacionPublica + escuelas secundarias y demás dependencias. Anoche se sumó el campus de Unicen. La info actualizada la podes ver en #MapeoDeToma, podes sumar o actualizar data en http://mapeodetoma.com.ar/

Qué mejor manera de celebrar el centenario de la #ReformaUniversitaria que recreándola 😁

#MapeoDeToma ⚑ | En defensa de la Educación Pública

Mapeo de los espacios educativos tomados por estudiantes #EnDefensaDeLaEducacionPublica en Argentina