"La maîtresse d’école ne s’informe pas quand elle interroge un élève, pas plus qu’elle n’informe quand elle enseigne une règle de grammaire ou de calcul. Elle « enseigne », elle donne des ordres, elle commande."

Et, pourrions-nous ajouter, elle assigne, comme on peut lire plus loin :
"La machine de l’enseignement obligatoire ne communique pas des informations, mais impose à l’enfant des coordonnées sémiotiques avec toutes les bases duelles de la grammaire (masculin-féminin, singulier-pluriel, sujet d’énoncé-sujet d’énonciation, etc.). L’unité élémentaire du langage, c’est le mot d’ordre."

(Deleuze, Guattari, 1980, p. 95-96)

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"Nous ne voulons absolument pas que l'institution s'en mêle",
dit Jérémie Fontanieu, professeur à l'initiative du projet "Réconciliations" contre l'échec scolaire.

📻🎧 Écoutez : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/france-culture-va-plus-loin-le-samedi/education-nationale-ce-que-les-profs-ont-a-nous-dire-4930608

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« Le paradoxe de l'éducation réside précisément dans le fait que, dès lors qu'on commence à prendre conscience, on commence à examiner la société dans laquelle on est éduqué·e. Le but de l'éducation, finalement, est de donner à une personne la capacité de regarder le monde par elle-même, de prendre ses propres décisions, de se dire que ceci est noir ou que cela est blanc, de décider par elle-même s'il y a un Dieu au ciel ou non. Poser des questions sur l'univers, puis apprendre à vivre avec ces questions, est la façon d'acquérir sa propre identité. Mais aucune société n'est vraiment désireuse d'avoir ce genre de personne. Ce que les sociétés veulent vraiment, dans l'idéal, c'est une population qui se contente d'obéir aux règles de la société. »

James Baldwin s'adressant à des enseignant·es en 1963 (en) : https://richgibson.com/talktoteachers.htm

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"Exemples de tactiques masculines de résistance et de sabotage domestiques. La résistance passive consiste à promettre d’effectuer une tâche mais d’attendre si longtemps que l’autre finit par la faire, ce qui permet ensuite de lui dire « Ah ! mais tu n’aurais pas dû, j’avais dit que je le ferais ». La tactique de la mauvaise humeur consiste à effectuer une tâche en râlant de manière exagérée, ce qui rend l’ambiance lourde et pénible. L’incompétence stratégique consiste à effectuer les tâches à moitié et à les bâcler, en laissant croire qu’on ne peut faire mieux. Enfin, la tactique de l’absence d’autonomie consiste à mobiliser l’autre continuellement pour vérifier et valider, voire nous aider à la tâche. On peut aussi se fier à la petite fée, cette entité invisible et mystérieuse qui permet à un homme de vivre dans un logement sans jamais avoir même pensé à effectuer une tâche qui semble s’accomplir par magie."

Francis Dupuis-Déri in "Les hommes et le féminisme: Faux amis, poseurs ou alliés ?"

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"C'est toujours délicat de rejoindre une lutte dans laquelle on occupe, de fait, une position de domination."

Victoire Tuaillon reçoit le politologue Francis Dupuis-Déri, auteur de l’essai « Les hommes et le féminisme. Faux amis, poseurs ou alliés ? » (éd. Textuel, 2023) https://play.acast.com/s/les-couilles-sur-la-table/les-bons-allies-et-les-faux-amis-du-feminisme @patriarcat

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