SaberesMX abre acceso educativo y amplía certificaciones públicas

Plataforma pública impulsa formación continua y amplía certificaciones educativas. SaberesMX fortalece educación pública


Por Paola Ramírez | Reportera                                                       

La presidente Claudia Sheinbaum Pardo presentó este viernes el progarama «Saberes México» (SaberesMX), una plataforma pública y gratuita con la que el gobierno federal busca democratizar el acceso al conocimiento y ampliar la formación continua en un sistema accesible.

Durante su tradicional conferencia de prensa desde Palacio Nacional, la mandataria expuso que SaberesMX permitierá que universidades públicas y la Subsecretaría de Educación Superior (SES) certificaran cursos sin costo y con validez oficial. Afirmó que el modelo incrementa alternativas frente a certificaciones privadas que generaron gastos para miles de estudiantes.

Sheinbaum explicó que SaberesMX otorga microcredenciales gratuitas mediante cursos aprobados y señaló que el método funcionó como complemento de la educación formal. Indicó que la herramienta integra contenidos abiertos con rutas formativas de fácil acceso para diversos perfiles. Expuso que la plataforma consolidó un esquema que amplió oportunidades de aprendizaje sin restricciones económicas.

Autoridades federales precisaron que SaberesMX se planteó como una vía pública que permitió actualizar, fortalecer o adquirir nuevas competencias sin importar edad, escolaridad o lugar de residencia. Subrayaron que el sistema organizó distintos niveles formativos en un entorno único con accesibilidad permanente. Destacaron que el proyecto incorporó funciones que facilitaron trayectorias individuales en modalidades flexibles.

Competencia con plataformas privadas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que empresas privadas ampliaron su presencia educativa en el país. Señaló que Coursera registró 7.3 millones de usuarios en México, cifra superior a los 5.5 millones de estudiantes de instituciones públicas de educación superior. Autoridades indicaron que este crecimiento modificó dinámicas académicas nacionales y evidenció desigualdades en el acceso a certificaciones.

Funcionarios detallaron que SaberesMX buscó ampliar el acceso al conocimiento, integrar el trabajo académico de instituciones públicas y evitar la pérdida de relevancia del sistema público ante el sector privado. Expusieron que el modelo dirigió una transición de esquemas rígidos hacia una educación para la vida. Afirmaron que este enfoque se apoyó en rutas personalizadas, reconocimientos por saberes y sistemas flexibles.

Datos oficiales señalaron que SaberesMX organizó materiales formativos para millones de estudiantes y personas adultas en búsqueda de continuidad educativa. Informaron que la plataforma permitió revisar catálogos de cursos gratuitos, inscribirse con Llave México (LlaveMX) y construir rutas basadas en datos. Autoridades agregaron que el sistema integró evaluaciones, foros y microcredenciales con reconocimiento oficial.

Primer curso y oferta inicial

Funcionarios presentaron el primer programa de SaberesMX bajo el nombre SanaMente LibreMente: jóvenes por la paz y contra las adicciones. Explicaron que el curso se dirigió a 5.5 millones de estudiantes de educación superior del país. Indicaron que su propósito consistió en fortalecer el bienestar emocional, brindar herramientas para manejar estrés y promover entornos solidarios.

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La SEP informó que más de 70 especialistas diseñaron los contenidos pedagógicos y digitales del programa. Detalló que estos materiales incluyeron lecturas, videos explicativos, análisis de casos y ejercicios. Señaló que se integró información científica sobre riesgos, salud mental y prevención de adicciones.

Datos institucionales mostraron que SaberesMX integró actividades interactivas, evaluaciones y recursos de consulta accesibles. Autoridades mencionaron que estudiantes obtuvieron microcredenciales tras aprobar módulos específicos. Indicaron que la oferta inicial incorporó funciones escalables para fortalecer la continuidad académica. –sn–

Aula del IPN

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Yula Kórima

Docentes adoptan IA para transformar la educación

Educación con Rumbo advierte falta de comprensión del nuevo modelo educativo. Capacitan con herramientas reales y aplicables.


Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

Transformar la educación exige nuevas prácticas. Los maestros enfrentan grupos diversos, estudiantes hiperconectados y modelos pedagógicos complejos, pero muchos reciben capacitaciones poco útiles ante los desafíos actuales.

Un informe de la organización Educación con Rumbo reveló que el 71% de los docentes no comprendió el modelo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y que el 79% consideró insuficiente la capacitación recibida para aplicarlo en el aula.

Inteligencia artificial como aliada

La falta de herramientas efectivas, sumada al rezago tecnológico y la sobrecarga de trabajo, ha llevado a buscar soluciones desde la innovación. Una de ellas es la incorporación de inteligencia artificial (IA) en la planeación didáctica.

Cristina Niño Navarro, directora general de Hediec Digital, afirmó que la IA puede convertirse en una aliada para personalizar el aprendizaje y fortalecer la relación maestro-alumno. “No se trata de más teoría, sino de recursos útiles para el aula”, explicó.

Método Riipani con IA y NEM

La plataforma Hediec Digital desarrolló el Método Riipani, que combina IA, neuroeducación y el enfoque de la NEM. Más de mil maestros aprendieron a usar herramientas generativas para planear clases adaptadas al contexto de sus alumnos.

El método enseña a redactar instrucciones inteligentes (prompts) que consideran el entorno, nivel cognitivo y objetivos del grupo, en lugar de copiar contenidos generados automáticamente. Esto fortalece la autonomía pedagógica del docente.

Capacitación con sentido práctico

Niño Navarro subrayó que el criterio profesional no puede sustituirse por tecnología. “Se necesita comprensión didáctica, no magia”, expresó. Añadió que la IA ayuda a optimizar el tiempo del maestro, al facilitarle la planeación por niveles y contextos.

Hediec Digital promueve el uso ético y práctico de la tecnología educativa, evitando la automatización de la enseñanza y defendiendo el rol central del docente en el proceso formativo.

Docentes enfrentan rezago digital

Además de las limitaciones en formación, muchos profesores laboran sin acceso a dispositivos o conectividad constante. Esto dificulta la implementación de propuestas pedagógicas tecnológicas en planteles públicos.

La combinación de estas carencias genera frustración entre los maestros, quienes buscan estrategias viables ante alumnos desmotivados o con bajo rendimiento escolar. Por ello, plataformas como Hediec Digital surgen como respuesta concreta.

Promueven profesionalización con IA

La capacitación ofrecida por Hediec Digital está centrada en competencias reales del salón de clases, con énfasis en metodologías activas, inclusión y evaluación formativa, además del diseño de contenidos con apoyo de IA.

Cristina Niño indicó que este enfoque permite a los maestros mantenerse actualizados y responder con pertinencia al modelo educativo, sin abandonar su rol pedagógico.

Retos de la Nueva Escuela Mexicana

La NEM plantea una educación más inclusiva, crítica y flexible, pero su implementación ha sido compleja ante la falta de alineación entre teoría y práctica. Maestros solicitan claridad, materiales y herramientas útiles para el aula.

Educación con Rumbo alertó que sin acciones concretas, el modelo podría quedar en el papel, pues los docentes requieren acompañamiento real, no solo lineamientos generales. Hediec busca cerrar esa brecha.

Impacto en la práctica docente

De acuerdo con testimonios recabados por Hediec Digital, los maestros capacitados han logrado mejores resultados en el diseño de actividades y en la atención a la diversidad de sus alumnos, mejorando la participación y el aprendizaje significativo.

El Método Riipani, al integrar IA, permite un enfoque centrado en el estudiante, sin que el maestro pierda control sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje. –sn–

Ciber

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#1Julio, #TalDiaComoHoy, hace un año, @druizaguilera.bsky.social compartió una magnífica conferencia👏 Para aquell@s que no tuvisteis el placer de vivirla, os recomiendo que la busquéis en su perfil o en el libro de actas de las #21JAEM "Renovarse o morir: El papel crucial de la #formacióncontinua"
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Vinetur
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Vinetur
Desde mi experiencia, el modelo educativo y las condiciones laborales tienen q estar ensamblados como las piezas de 1 rompecabezas, creando espacios en los centros para 1 #formacióncontinua y continuada en el tiempo, en el marco de la #investigación-acción Observación-Reflexión-Acción-observación..
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