Я зараз займаю посаду управлінця спортзалом. І це цікавий досвід для мене і як особистості в цілому, так і анархіста.
Фактично, я ніколи не займав якусь посаду навіть на не офіційній роботі, оскільки крім одноденних підробіток я ніде не працював по різним причинам. Зазвичай, в рідкісних випадках, мене кликали на халтуру, де я міг заробити кілька сотень гривень, які часто зберігалися в копілці на чорний день. І кожна така посада була на рівні "подай - принеси - відійди" або "перетягни це з звідти туди". Тобто нічого серйозного. Тому ця роль управлінця для мене як ковток свіжого повітря.
Я на цій посаді всього місяць, але мені вже встигли наносити трохи грошей, що для мене було як новим святом - це приносило мені багато емоцій, зокрема радості, особливо, коли я розумів, що в моєму гаманці грошей стало більше, ніж кілька сотень. Сама посада виглядає дуже цікаво, оскільки фактично я ніким не керую, а дивлюсь за станом залу - прибираю його, сортую знаряддя і таке інше. Тому якоїсь ієрархії у нас в цьому плані немає, але я вимагаю від усіх наявності у них змінного взуття. Але щоб я комусь робив зауваження подібного роду трапляється дуже рідко, оскільки всі самі розуміють що таке спортзал і в якому одязі повинні приходити. Крім цього, я допомагаю новачкам адаптуватися до нашого вельми креативного залу, надаю базові знання про спорт та техніки вправ. Я зараз маю двох "підлеглих", який я треную і до кожного ставлюсь як до товаришів, друзів. Жартую з ними, розмовляю на "ти" і посміхаюся, бо вони класні чуваки і не посміхатися не можу. Таким чином я для себе відкриваю всі переваги та недоліки постійної роботи у своєму спортзалі, а також покращую свої комунікаційні навички, що можуть знадобитися у моїй професійній діяльності. Крім цього я починаю ДІЙСНО розуміти, що означає фраза "Знайди свою роботу мрії і тобі не доведеться працювати жодного дня", бо я керую залом, який я відвідував протягом кількох років. Моє хоббі перетворилося на мою роботу і мені це дуже подобається (крім того моменту, що взимку в залі дуже холодного і потрібно постійно чимось зайнятися). Ще я навчаюсь відповідальності вже не тільки перед собою (йду в зал, бо хочу мати гарне і здорове тіло), а й перед іншими (йду в зал, бо інші люди хочуть гарне і красиве тіло, а я взяв на себе відповідальність надавати їм умови для досягнення поставленої мети). Починаю краще керувати власним часом і робити справи у максимально короткий термін, щоб все встигати, бо мінімум 3 години в день у вечері я перебуваю в залі. Не те, щоб це сильно заважає мені вправлятися із завданнями, але це все одно вимагає певного укладання умовного графіку на цілий день.
А тепер про певні переваги, які я отримую як анархіст. Фактично, я зараз працюю поза офіційним ринком праці, бо я працевлаштований через знайомого, який і тримає цей зал. Тобто я проживаю досвід агористської економічної діяльності. І я можу сказати, що як би я був офіційно працевлаштуваний якимось дивом, то навряд-чи я зміг отримувати навіть те, скільки я отримую зараз (буквально кілька тисяч на місяць). Частину цих грошей забрав би налог, що якось не дуже сильно і заохочувало б мене до роботи. А так всі отримані гроші мої, і я вирішую куди я витрачатиму їх і чи витрачатиму взагалі. Знову ж таки, тут немає чіткої ієрархії між мною, власником залу і відвідувачами. Кожна людина тут може привнести свій вклад у розвиток залу ідеями, або хоча б вмикати свої пісні для створення відповідної атмосфери для всіх. Я ж лише надаю послуги за певними, некритичними чи поганими, умовами, яких я вимагаю від відвідувачів дотримуватися. Я і не маю якоїсь влади над людьми, але і у той же час отримую досвід управління людьми, або ж захисту результатів чи умов своєї роботи.
Ну, в принципі це все. Якщо щось згадаю, то ниже допишу
#анархізм #лібертаріанство #управління #персонал #спорт #ЗОЖ #психологія
Вітаю любих читачів. Я до вас з цікавим роздумом щодо лібертарної педагогіки. Це доволі відома тема, але, як на мене, досі не було поставлених чітких причин, опираючись на наукову психологію, чому педагогіка має бути саме лібертарною та орієнтуватися на свободу, рівність та солідарність. А ось теперь матимемо.
Нещодавно я мав нагоду ознайомитися із статтею, яка аналізувала дослідження, які стосувалися математичної тривожності - стану тривогу, пов'язаний із майбутньою необхідністю вирішувати математичні задачі, та стереотипної загрози - ситуації, в якій людина усвідомлює наявність оцінювання її навичок за стереотипними показниками, які приписують її групі та діяльності, якою вона займається. Із результатів цих досліджень я вивів кілька етичних умовиводів, які підтверджують, що ліві течії анархізму йдуть у правильному руслі. Але спочатку означу кілька важливих моментів з тієї статті.
Рівність має бути досягнута не тільки на рівні всього суспільства, але й на рівні навчальних закладів. Вчителя не мають втрачати авторитет, але і не мають відчужуватися від класів, де викладають, а навпаки, бути їхнім другом та дружелюбним вихователем, який допоможе в разі чого.