I'm seriously thinking about quitting uni at the end of this year and abandoning my quest to become a therapist.
Higher education feels so inaccessible to me, even with support.
I am melting down at every assignment because it's unclear what they actually want, or they put in rules that don't make any sense.
I feel pretty hopeless about it all at the moment.
The digital transformation of higher #education … for better and for worse
Neil Selwyn @neil_selwyn has an interview with Cathrine Tømte (University of Agder) where they talk about the impacts of #digitisation on #Norwegian #universities, For me it is a reminder that the path of these things is not inevitable and is the result of a sequence of decisions.
What are the institutions or organizations related to education who you wish were on the Fediverse -- and have you reached out to invite them?
#Education #Schools #HigherEd #HigerEducation #Libraries #Museums @education @edutooters @museums @libraries
Today's the day! The final deadline to apply for the Journeys in Film Educator Ambassador Program is 11:59 pm Pacific Time on Monday, September 30.
If you're interested, don't overthink it: just apply and write from the heart. We would love to hear from you.
https://journeysinfilm.org/news/become-a-journeys-in-film-educator-ambassador/
@educators @edutooters @museums @librarians @libraries @academicchatter #Education #Homescooling #Edutooters #HigerEducation #Teachers #Teaching
Journeys in Film is pleased to announce that applications are now open for our inaugural 2024/2025 Educator Ambassador Program. What is the Journeys In Film Educator Ambassador Program? The Journeys in Film Educator Ambassador Program invites educators in a wide range of roles and learning environments to join the Journeys in Film team. Ambassadors amplify […]
In der Podcastfolge hat Julian Tröndle mit mir über ChatGPT gesprochen und die Frage, was das für Hochschulen bedeutet. Es ging z.B. auch um die Frage, ob eine KI wirklich intelligent ist, welche Prüfungsformate noch funktionieren, und ob die Hochschule noch eine Zukunft hat.
#ChatGPT #higereducation #hochschule #digital
https://ism-perspectives-on.podigee.io/26-chatgpt_in_higher_education
Viele Hochschulen beschäftigen sich aktuell mit Chancen und Risiken generativer KI-Tools: Wie sollen studentische Kompetenzen in Zeiten von ChatGPT noch valide evaluiert werden? Hat die schriftliche Hausarbeit als traditionelles Prüfungsformat ausgedient? Bedarf es womöglich völlig neuer Kompetenzprofile auf Seiten der Studierenden? Man kann aktuell den Hochschulen anhand ihrer Reaktionen gewissermaßen beim Denken zuschauen. Auch an der ISM werden die technologischen Entwicklungen aufmerksam verfolgt – insbesondere von unserem heutigen Gast: Dem Vizepräsidenten für Digitale Transformation Prof. Dr. Johannes Moskaliuk. Mit ihm wollen wir in dieser Episode die aktuelle Situation beleuchten und skizzieren, wie ein Kulturwandel in der Hochschullehre aussehen muss, der einer KI-geprägten Gegenwart gerecht wird.
Honors German and engineering student completed a highly competitive international fellowship with Research Internships in Science and Engineering (RISE).
The University of Arkansas student had the opportunity to use and learn OpenFoam, #OpenSource software used in computational fluid dynamics, to simulate and analyze specific benchmark cases in multiphase flow.
https://news.uark.edu/articles/66297/honors-student-completes-competitive-international-fellowship
Friend of #Apereo, The Open Source Initiative (@osi), which is responsible for overseeing the OpenSource definition, has embarked on an initiative to define Open Source #AI, including a series of workshops, webinars, and extensive discussions. With the increasing use of #ArtificialIntelligence by public administrations and #HigherEd, it has become imperative to address the question of what it means for an AI system to be Open Source.
#EdTech #EdTechChat #HIgerEducation
https://joinup.ec.europa.eu/collection/open-source-observatory-osor/news/defining-open-source-ai.
In der Podcastfolge hat Julian Tröndle mit mir über ChatGPT gesprochen und die Frage, was das für Hochschulen bedeutet. Es ging z.B. auch um die Frage, ob eine KI wirklich intelligent ist, welche Prüfungsformate noch funktionieren, und ob die Hochschule noch eine Zukunft hat.
#ChatGPT #higereducation #hochschule #digital
https://ism-perspectives-on.podigee.io/26-chatgpt_in_higher_education
Viele Hochschulen beschäftigen sich aktuell mit Chancen und Risiken generativer KI-Tools: Wie sollen studentische Kompetenzen in Zeiten von ChatGPT noch valide evaluiert werden? Hat die schriftliche Hausarbeit als traditionelles Prüfungsformat ausgedient? Bedarf es womöglich völlig neuer Kompetenzprofile auf Seiten der Studierenden? Man kann aktuell den Hochschulen anhand ihrer Reaktionen gewissermaßen beim Denken zuschauen. Auch an der ISM werden die technologischen Entwicklungen aufmerksam verfolgt – insbesondere von unserem heutigen Gast: Dem Vizepräsidenten für Digitale Transformation Prof. Dr. Johannes Moskaliuk. Mit ihm wollen wir in dieser Episode die aktuelle Situation beleuchten und skizzieren, wie ein Kulturwandel in der Hochschullehre aussehen muss, der einer KI-geprägten Gegenwart gerecht wird.
Alexis Bushnell
Marcus Green
Journeys In Film
Johannes Moskaliuk
Apereo Foundation
Johannes Moskaliuk
Charlie McHenry