Was tun, wenn die Tür zu bleibt? Der Zugang zu Schulen ist für die Empirische Bildungsforschung von enormer Bedeutung. Die sinkende Beteiligung der Schulen stellt die Bildungsforschung oft vor eine Herausforderung. Jetzt hat eine AG der GEBF ein Positionspapier mit Leitlinien zum Thema: "Den Zugang zu Schulen und Daten aus Schulerhebungen für die Empirische Bildungsforschung verbessern" veröffentlicht. Lesen unter: gebf-ev.de/
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