Joint Lab BioelectronicsApr 14, 2025
(1/5) Das Internet fördert eine #Ausbeutungswirtschaft, bei der viele Menschen wertvolle Dinge erarbeiten und der daraus resultierende #Reichtum aber kaum der #Gesellschaft, sondern nur einigen wenigen Unternehmen zugute kommt.
Mit den #KI-Systemen hat sich der Prozess weiter beschleunigt.
Die Arbeit von #Kreativen wird zum #Trainieren der Systeme genutzt, doch den #Profit haben sie nicht davon.
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(2/5) Wie verhält es sich eigentlich mit den Materialien für die #Hochschullehre?

Allerorten beginnt jetzt das #Sommersemester und Dozent:innen stellen wieder eifrig die Folien ihrer #Vorlesungen und Übungsaufgaben ins Netz.
Nicht selten haben sie viele Stunden pro Lehrstunde in die Erstellung der Materialien gesteckt.
Fällt diese Arbeit nicht auch unter das #Urheberrecht?

@irightsinfo @davidlohner @DeutscherBildungsserver @FachportalPaedagogik @brembs @Lambo @RoedigerRG @chpietsch

Show threadJoint Lab BioelectronicsApr 14, 2025
(3/5) Das #OLG Frankfurt hat dazu festgestellt: „... dass die Weitergabe der Unterlagen ohne Einverständnis die Urheberrechte der .. Dozenten verletze. Der Gesetzgeber habe in § 4 UrhG festgelegt, dass
„Sammlungen von Werken, #Daten oder anderen unabhängigen Elementen, die aufgrund der Auswahl oder Anordnung der Elemente eine persönliche #geistigeSchöpfung sind (…)“
als sogenannte „Sammelwerke“ denselben rechtlichen Schutz verdienen wie ein selbstständiges Werk.“
Quelle: https://www.ra-plutte.de/sind-kursunterlagen-skripte-urheberrechtlich-geschuetzt/
Sind Kursmaterialien, Skripte etc. urheberrechtlich geschützt? Kanzlei Plutte

Kursunterlagen können als Sammelwerk urheberrechtlich geschützt sein, wenn gerade die Auswahl oder die Anordnung der Inhalte selbst eine persönliche geistige Schöpfung darstellt (OLG Frankfurt, Urteil vom 04.11.2014, Az. 11 U 106/13).

Kanzlei Plutte
Show threadJoint Lab BioelectronicsApr 14, 2025

(4/5) Dozent:innen können somit Urheberrechte für ihre #Lehrmaterialien geltend machen.
Das heißt auch, dass #Studierende diese Materialien nicht einfach in KI-Automaten einspeisen dürfen.
Sie benötigen dafür die Zustimmung des Urhebers.

Hat das Konsequenzen?
Hat schon mal jemand versucht diesen #Rechtsanspruch durchzusetzen?
Gibt es schon Vorlagen für Erklärungen, die man von den Studierenden unterzeichnen lassen soll, damit sie die Materialien nicht weitergeben?

Show threadJoint Lab BioelectronicsApr 14, 2025

(5/5) Selbst wenn sie sich nicht daran halten, könnten solche Erklärungen eine wichtige #didaktische Funktion erfüllen, weil sie die Studierenden auf das Urheberrecht hinweisen.

Oder lassen sich alle Hochschullehrer:innen – wie üblich in der #Internet-Ausbeutungswirtschaft – darauf ein: Ach, mein kleiner Beitrag für das KI-Training ist es ja nicht wert, dass ich mich darum kümmere.

Anmerkungen, Kommentare und Erfahrungsberichte sind willkommen.
@mpipriv @spaetz @dipf_aktuell @e_teaching_org

Show threadBjörn BrembsApr 14, 2025

@jlb @mpipriv @spaetz @dipf_aktuell @e_teaching_org

Schwierige Situation!
Grundsätzlich bezahlen mich ja alle Steuerzahlenden, folglich gehört es sich, dass sie auch auf das, was sie ja bezahlt haben auch Zugriff bekommen?

Show threadSebastian "spaetz" SpaethApr 15, 2025
@brembs @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org I versuche meine Vorlesungsunterlagen meistens als CC BY-NC zu veröffentlichen was Zugang ermöglichen aber AI Bot Einsaugen verbieten sollte.
Show threadBjörn Brembs

@spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Ja, das funktioniert in diesem Fall vermutlich.

Generell sind NC Klauseln aber doch eher problematisch zu sehen, denn eine der politischen Hauptbegründungen für steuerfinanzierte Wissenschaft ist ja genau dass dies eine Investition in zukünfige wirtschaftliche Entwicklung ist.

Jede NC Klausel ist also ein wenig wie ein erhobener Mittelfinger an die Gesellschaft: "nee, ich lasse Euch nicht an die Früchte Eurer Investitionen ran!" 😆

Apr 15, 2025 at 6:47amWeb
Show threadAnja LorenzApr 15, 2025

@brembs @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Mir geht die Diskussion auch ein wenig durcheinander, und einige Behauptungen würde ich auch infrage stellen. Eine Auswahl:

- Verdienen denn Hochschullehrende bisher an ihren Lehrmaterialien (ohne BigTech/KI)? Wie werden sie bisher dafür vergütet (außer der Arbeitszeit, die wird aber weiter vergütet)

(1/x)

Show threadAnja LorenzApr 15, 2025

@brembs @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

- Wie wurde die Weitergabe von Material durch Studis bisher urheberrechtlich verfolgt? Und wollen wir wirklich Studis abmahnen, die sich Material zusammenfassen, vorlesen lassen oder damit diskutieren wollen?
- Wenn wir an der Hochschule LLMs entwickeln (und hoffentlich auch bald weitere in Europa): Wie unterscheiden wir gute und böse AI-Tools?

(2/x)

Show threadAnja LorenzApr 15, 2025

@brembs @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

- Womit werden LLMs wohl trainiert, wenn solche Forderungen erfolgreich wären? Nur noch mit BILD und Tichys Einblick?
- Die Behauptung, KI wird an Hochschulen durchgängig positiv bewertet, halte ich für nicht haltbar. Allein das Thema Bias, Kompetenzfeststellung, Abhängigkeit, Auswirkung auf Publikationsprozesse etc. beschäftigt die Hochschulen in meiner Bubble sehr.

(3/x)

Show threadAnja LorenzApr 15, 2025

@brembs @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Das Experimentieren ist für mich eher eine Voraussetzung für die kritische Auseinandersetzung.

Ich sehe den großen Punkt der einseitigen wirtschaftlichen Bereicherung. Aber wenn wir das Urheberrecht vorschieben, bleibt es in der Schmuddelecke der ungeliebten Kinder und kann dort mit dem Datenschutz Mau-Mau spielen. Wenn die Gesellschaft zu viel abgeschöpftes Geld zurück haben möchte, geht das über Steuern.

(4/4)

Show threadBjörn BrembsApr 15, 2025

@anjalorenz @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Ich denke, das ist eine sinnvolle Heangehensweise: wenn jemand unverhältnismässige Profite mit einem Gemeingut erwirtschaftet, gibt es sicherlich geeignetere Massnahmen als das Gemeingut zu verstecken.

Show threadBjörn BrembsApr 15, 2025

@anjalorenz @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Guter Punkt!
Wenn es Material gibt, das man für generative Modelle heranziehen sollte, dann ja wohl wiss. Literatur - und dann sollen die gleich auch lernen, wie man verlässliche von unverlässlicher unterscheidet - z.B. nach Journal Rank:

https://www.frontiersin.org/journals/human-neuroscience/articles/10.3389/fnhum.2018.00037/full

😆 😜

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Show threadBjörn BrembsApr 15, 2025

@anjalorenz @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Hier an unserer Uni weisen wir zumindest sporadisch darauf hin, dass Nutzung von UNterrichtsmaterielaien ausserhalb der Kursräume potentiell Abmahnungen provozieren kann. Ich kann mich aber an keinen konkreten Fall von Abmahnungen an unserer Uni erinnern.

Show threadBjörn BrembsApr 15, 2025

@anjalorenz @spaetz @jlb @mpipriv @dipf_aktuell @e_teaching_org

Lehre ist Teil meiner Arbeit und damit voll vergütet. Aus meiner Sicht ist es grundsätzlich voll im Sinne der Erfinderin, wenn jemand mit einer guten Idee dann Mehrwert aus dieser bereits voll bezahlten Arbeit schöpft. U.a. bekomme ich ja genau dafür mein Gehalt.

Dass die, die die tolle Idee nicht hatten, dann neidisch sind, kann ich emotional voll nachvollziehen - um es mal etwas überspitzt auszudrücken.😇