Sheinbaum confía en acuerdo con CNTE antes del Mundial de futbol

Conflicto magisterial continúa y diálogo federal sigue abierto.

Por Paola Ramírez | Reportera                                                       

A 12 días de la inauguración del Mundial de futbol 2026, la presidente Claudia Sheinbaum Pardo afirmó que mantuvo su confianza en que las negociaciones con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) permitieran alcanzar acuerdos para resolver el conflicto magisterial. La mandataria señaló que las conversaciones continuaron entre autoridades federales y representantes del movimiento docente.

https://youtu.be/d7vUPmrcBNA?t=441

Durante su tradicional conferencia de prensa de este lunes, Claudia Sheinbaum Pardo informó que las mesas de diálogo permanecieron activas bajo la conducción de la Secretaría de Gobernación (Segob) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). La presidente indicó que ambas dependencias trabajaron en la revisión de los planteamientos presentados por el magisterio disidente. Asimismo, manifestó su expectativa de que las negociaciones avanzaran antes del inicio de la justa internacional.

Al responder sobre la cercanía del arranque del Mundial 2026, la titular del Ejecutivo federal reiteró que las conversaciones siguieron en marcha. La presidente sostuvo que existió disposición para construir acuerdos entre las partes involucradas. También afirmó que el gobierno federal mantuvo abiertas las vías institucionales de comunicación.

Negociaciones en curso

La mandatario explicó que hasta el domingo la presencia principal en la capital del país correspondió a integrantes de la Sección 22 de Oaxaca. Indicó que durante el lunes comenzaron a arribar contingentes provenientes de otras entidades para incorporarse a las movilizaciones. La participación de nuevos grupos amplió la presencia del movimiento magisterial en la ciudad.

Claudia Sheinbaum Pardo señaló que el gobierno federal evaluó las demandas que resultaron viables desde la perspectiva presupuestal. Precisó que algunas solicitudes enfrentaron limitaciones financieras para concretarse de manera integral. Sin embargo, afirmó que otras propuestas sí contaron con posibilidades de atención.

https://youtu.be/d7vUPmrcBNA?t=326

La presidente añadió que la mayoría de los maestros del país continuó con sus actividades académicas en los planteles escolares. También informó que las negociaciones estuvieron encabezadas por la secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez, y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo. Ambos funcionarios mantuvieron contacto con representantes del movimiento docente.

Demandas históricas

Entre los planteamientos expuestos por la CNTE, la presidente mencionó la derogación total de la reforma educativa impulsada durante la administración de Enrique Peña Nieto. Recordó que los aspectos centrales considerados punitivos por sectores del magisterio fueron eliminados durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador. Esa modificación representó uno de los principales cambios en la política educativa reciente.

https://sociedad-noticias.com/2026/06/01/conferencia-presidencial-de-claudia-sheinbaum-de-este-lunes-01-de-junio-2026/

La titular del Ejecutivo explicó que anteriormente la permanencia laboral de los docentes dependió de procesos de evaluación establecidos por la legislación vigente en aquel periodo. Según expuso, el actual gobierno consideró que esos mecanismos privilegiaron criterios sancionatorios. Por ello, se impulsaron cambios orientados a modificar el esquema existente. –sn–

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La CNTE moviliza docentes hacía la capital del país

Maestros marcharán en Cdmx y Oaxaca por demandas laborales.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) convocó a una huelga nacional para este lunes 1 de junio, con movilizaciones simultáneas en la ciudad de México (Cdmx) y Oaxaca, donde miles de docentes anunciaron su participación. La organización informó que la jornada incluyó marchas, concentraciones y la instalación de campamentos. El movimiento planteó una serie de demandas relacionadas con salarios, pensiones y condiciones laborales.

https://youtu.be/azmAfGtsml8?t=1249

Docentes provenientes de diversas entidades comenzaron su traslado hacia la Cdmx desde días previos a la movilización nacional. Contingentes de Oaxaca, Chiapas, Zacatecas, Quintana Roo y el Estado de México reportaron su incorporación a las acciones convocadas por la organización magisterial. La concentración principal fue programada en el centro de la capital del país.

La convocatoria difundida por la CNTE estableció que la marcha en la Cdmx partiría a las 9:00 horas desde el Ángel de la Independencia con destino al Zócalo. La organización anunció que, tras la movilización, se instalaría un plantón permanente en la Plaza de la Constitución. La medida formó parte de la estrategia nacional de protesta definida por el magisterio disidente.

Movilización en dos estados

De manera paralela, la Sección XXII de la CNTE convocó a una movilización en la ciudad de Oaxaca. La marcha fue programada desde Brenamiel hacia el Zócalo de Oaxaca, también a partir de las 9:00 horas. La dirigencia informó que 80 por ciento de su membresía participaría en la entidad, mientras el resto se trasladaría a la Cdmx.

Los materiales difundidos por la organización incluyeron consignas como “¡Solución a las demandas!” y “Todos a la huelga nacional”. La convocatoria también incorporó la exigencia de diálogo con la presidente Claudia Sheinbaum Pardo. Los mensajes circularon a través de redes sociales y materiales informativos distribuidos entre la base magisterial.

La organización informó que el campamento en el Zócalo capitalino tendría carácter permanente mientras continuaran las jornadas de protesta. La presencia de los docentes en el centro de la ciudad formó parte de las acciones acordadas por la dirigencia nacional. El objetivo consistió en mantener visibilidad sobre las exigencias del movimiento.

Demandas del magisterio

Entre las principales peticiones figuró la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) de 2007. La organización sostuvo que busca el retorno a un sistema solidario de pensiones. También exigió modificaciones en materia de seguridad social para los trabajadores de la educación.

Otra de las demandas planteadas fue la eliminación de la reforma educativa impulsada en administraciones anteriores. El movimiento también solicitó un incremento salarial de 100 por ciento directo al sueldo base. Asimismo, incluyó la reinstalación de docentes cesados en diferentes entidades. –sn–

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SNTE impulsa reforma educativa con respaldo presidencial

El SNTE plantea una reforma educativa integral y un nuevo modelo de pensiones basado en reparto. Claudia Sheinbaum respalda la propuesta del sindicato magisterial más grande del país.

Por Martín García | Reportero                                      

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) propuso una reforma estructural en el sistema educativo nacional, con el objetivo de eliminar la USICAMM y restablecer un régimen de pensiones basado en el reparto.

El secretario general del SNTE, el senador Alfonso Cepeda Salas, explicó que la organización trabaja desde hace años en modificar la normatividad que rige la admisión, promoción y reconocimiento de los maestros. Indicó que la actual administración federal, encabezada por la doctora Claudia Sheinbaum, ha mostrado apertura a las exigencias del magisterio nacional.

El dirigente sindical detalló que una encuesta aplicada a 657 mil maestros reveló la urgencia de desaparecer la Unidad del Sistema para la Carrera de los Maestros. Cepeda subrayó que el sindicato ha documentado irregularidades en los procesos de evaluación, admisión y promoción que coordina la USICAMM. “Hay un clamor generalizado entre los maestros: quieren que se elimine”, sostuvo durante su intervención.

Rechazo a la USICAMM

Reiteró que varios gobiernos estatales no respetan los resultados de los exámenes aplicados a egresados de normales públicas. Añadió que en muchas entidades se privilegia el nepotismo y las recomendaciones personales, prácticas antes atribuidas al sindicato. El dirigente acusó que las autoridades educativas de los estados siguen reproduciendo prácticas clientelares que obstaculizan el mérito profesional.

“Hoy son los gobiernos estatales los que reinciden en lo que criticaban”, comentó. Informó que se realizaron ejercicios de auscultación en más de 127 mil escuelas de educación básica a nivel nacional. Aseguró que este diagnóstico confirma que los procesos de evaluación deben replantearse completamente.

Iniciativa en septiembre

El senador por Morena y dirigente sindical adelantó que presentarán una propuesta legislativa para eliminar la USICAMM al inicio del próximo periodo ordinario. Indicó que el sindicato está listo para dialogar y construir los consensos necesarios en el Congreso. “La doctora Sheinbaum ya conoce nuestra postura. Solo falta que se formalice la iniciativa”, apuntó.

Recordó que el gremio magisterial ha insistido en este tema desde el sexenio anterior. Cepeda también habló sobre la propuesta de modificar el actual sistema de pensiones, con el fin de regresar a un esquema solidario y no individualizado. Explicó que esta medida beneficiaría a los maestros inscritos bajo el artículo Décimo Transitorio.

Pensiones bajo esquema de reparto

Sostuvo que la reforma requerirá una inversión de al menos 80 mil millones de pesos, pero el gobierno federal cuenta con recursos suficientes. Admitió que este modelo representa un reto financiero de largo plazo. El líder sindical expuso que la expectativa de vida actual complica la viabilidad del sistema de pensiones individual.

“Antes, los sistemas estaban calculados para una vida útil de 54 años; hoy llegan hasta los 80”, afirmó. Señaló que el Estado debe garantizar la sostenibilidad de las pensiones para las futuras generaciones de trabajadores. Reiteró que urge eliminar las cuentas individuales e implementar un modelo de beneficio definido.

Reparación de sede sindical

“Eso se lo planteamos desde el inicio al presidente anterior, y no hemos quitado el dedo del renglón. Queremos una mesa seria, con estudios actuariales, financieros y presupuestales, para discutirlo con el gobierno federal”, declaró. Respecto al incendio que afectó la sede del sindicato en el centro de Cdmx, Cepeda informó que el Ministerio Público concluyó el segundo peritaje.

Anunció que están listos para iniciar la reconstrucción del inmueble el próximo lunes. Detalló que existen pruebas que identifican a los responsables, entre ellas fotografías y videos. Calculó que los daños materiales ascienden a 35 millones de pesos.

Responsabilidad por siniestro

El dirigente precisó que buscarán recuperar los costos del siniestro mediante descuentos aplicados a las secciones sindicales involucradas. Aclaró que la sección 14 de Guerrero, con 90 mil afiliados, no participó en los hechos violentos. Sin embargo, señaló a la sección 22 de Oaxaca, perteneciente a la CNTE, como responsable directa de las acciones que derivaron en el incendio.

Indicó que estas medidas buscan evitar que actos vandálicos queden impunes dentro del sindicalismo magisterial. Aseguró que el SNTE mantendrá su exigencia de justicia y reconstrucción institucional, mientras se avanza en la agenda legislativa del gremio. Finalmente, reiteró el llamado a que la reforma educativa se concrete antes de que concluya el presente año legislativo. –sn–

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Revelan prácticas irregulares del SNTE en Veracruz

Docentes denuncian cobros en Veracruz.

Por Roberto Córdova | Corresponsal                                     

Maestros de Veracruz denunciaron prácticas irregulares del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Sección 32, relacionadas con los procesos de cambio de adscripción. Aunque el procedimiento lo regula la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Unidad del Sistema para la Carrera de los Maestros (USICAMM), se reportó la exigencia de pagos indebidos por parte de líderes sindicales.

El Acuerdo que contiene las disposiciones para el ciclo 2025-2026 establece que los sindicatos no tienen facultades para autorizar cambios de centro de trabajo. El Artículo 32, fracción X, señala que cualquier modificación fuera de los lineamientos será nula. Docentes de la región de Xalapa denunciaron que les pidieron sumas económicas para facilitar estos movimientos laborales.

SNTE no tiene facultad decisoria

El documento normativo es claro: “Los procesos para la autorización de cambios serán públicos, transparentes, equitativos e imparciales” (Artículo 13). También precisa que los sindicatos solo podrán participar como observadores, sin influencia en las decisiones. El Artículo 7 agrega que los cambios no autorizados no podrán ser regularizados.

Además, establece que las asignaciones deben salvaguardar el derecho a la educación, sin afectar la continuidad del servicio. Cualquier solicitud de dinero o favores constituye una infracción grave. Ante ello, los denunciantes solicitaron a autoridades estatales y federales investigar las quejas y reforzar los mecanismos de vigilancia.

Normativa SEP-USICAMM 2025-2026

La SEP y la USICAMM anunciaron un nuevo marco normativo para el ciclo 2025-2026. Solo podrán participar maestros con nombramiento definitivo, dos años de servicio continuo y sin notas desfavorables. El proceso contempla publicación de convocatorias, verificación documental, listado de resultados y evento público de asignación.

El orden de asignación se basará en antigüedad, tiempo en el centro, grado académico y promedio. Los maestros podrán apelar si consideran que su solicitud fue mal evaluada. Todo el proceso se realizará a través de plataformas digitales, permitiendo consultar estatus, recibir notificaciones o desistirse en cualquier etapa.

Se sancionarán prácticas ilegales

El acuerdo prohíbe expresamente gestiones informales o pagos por cambio de adscripción. Toda acción fuera del procedimiento autorizado será sancionada administrativa o penalmente. Se reitera que el sindicato no tiene autoridad para decidir asignaciones, su papel se limita a acompañamiento y protección de derechos.

Las autoridades educativas de cada estado deberán informar periódicamente a la USICAMM sobre el desarrollo del proceso. También actualizarán los sistemas de nómina y asignación de plazas tras los cambios. La intención es profesionalizar y despolitizar los movimientos laborales en el magisterio.

SEP supervisará equidad en procesos

La SEP busca garantizar procesos justos para todos los maestros del país. El uso de plataformas digitales y criterios objetivos forma parte de una estrategia nacional para prevenir prácticas discrecionales. La dependencia también prepara campañas de información para docentes interesados en participar en estos procedimientos.

De acuerdo con fuentes oficiales, en ciclos anteriores se detectaron irregularidades en al menos cinco entidades, incluidas Veracruz, Oaxaca y Chiapas. Las quejas sobre presunta corrupción sindical han sido reiteradas en regiones rurales y suburbanas.

Transparencia y legalidad, prioridades federales

La Secretaría de Educación Pública reafirmó que no tolerará violaciones al proceso de cambio de adscripción. Todas las denuncias documentadas serán atendidas por instancias competentes, incluidas contralorías y fiscalías administrativas. La autoridad educativa federal promueve una cultura de denuncia y rendición de cuentas.

El acuerdo vigente responde a recomendaciones de la Auditoría Superior de la Federación (ASF), que observó inconsistencias en adscripciones sin autorización entre 2019 y 2023. Por ello, la SEP enfatiza el uso obligatorio de plataformas oficiales y lineamientos claros para todos los participantes. –sn–

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