Amt für Migration: Rassistische Aussagen bleiben ohne Konsequenzen

https://fed.brid.gy/r/https://www.linksfraktion-hamburg.de/amt-fuer-migration-rassistische-aussagen-bleiben-ohne-konsequenzen/

Ein neues Erklärvideo der #UniBremen zeigt, was #Antidiskriminierung bedeutet, wie sie im Alltag erkennbar wird und welche Regelungen an der Uni Bremen gelten. Das Video „Eine Universität für alle – Antidiskriminierung an der Universität“ ist jetzt auf dem YouTube Kanal der Uni Bremen verfügbar.

Hier geht es zum Video: https://www.youtube.com/watch?v=jEYHBIp7mNo

Veranstaltungen:

ICH SEHE WAS, WAS DU NICHT SIEHST – SINTI:ZZE UND ROM:NJA IM BLICK DER TUD

Der Roma Day (8. April) ist ein internationaler Aktions- und Gedenktag, der an die Selbstorganisation der Sinti:zze und Rom:nja erinnert und auf ihre historische sowie gegenwärtige Diskriminierung aufmerksam macht.

https://tu-dresden.de/tu-dresden/universitaetskultur/antidiskriminierung/ich-sehe-was-was-du-nicht-siehst-sinti-zze-und-rom-nja-im-blick-der-tud

#antidiskriminierung #dresden

Ein Antidiskriminierungsgesetz für Schleswig-Holstein?

Das Sozialministerium bereitet ein Gesetz für gesellschaftliche Vielfalt und zum Schutz vor Diskriminierung (GGVSD) vor. Das kann Lücken in der bestehenden Gesetzgebung schließen!
Wir bringen uns bei der Weiterentwicklung des Diskriminierungsschutzes ein und hoffen auf einen konstruktiven Austausch zu dem noch ausstehenden Entwurf.

Details auf der Seite des Ministeriums:
https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/V/vielfalt/ggvsd?nn=b796c26b-d9ce-4e49-a032-7e552e6933b8

#Antidiskriminierung #Diskriminierung

Spätestens seit 2023 sind Anwendungen Künstlicher Intelligenz in der breiten Öffentlichkeit angekommen. Mit Diensten wie ChatGPT, DALL-E oder Midjourney waren Tools mit bisher ungeahnten Fähigkeiten plötzlich für Endanwender*innen einfach verfügbar.

https://infodienst-makeit.social/ausserschulische-bildung-ki-nicht-richtig-intelligent-aber-mitunter-nuetzlich/

#Digitalisierung #Algorithmen #Diskriminierung #Menschenrechte #Antidiskriminierung #KI #KünstlicheIntelligenz #Ethik

Verletzlichkeit und Diskriminierung – Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit

Diskriminierungs- und Gewaltwiderfahrnisse können besondere Verletzlichkeiten in Menschen auslösen, mit denen wir in einer emanzipatorischen Bildungsarbeit und auch anderen Situationen von Raumgestaltung einen achtsamen Umgang finden sollten.

(Die Verarbeitung solcher Widerfahrnisse kann auch bestimmte Ressourcen stärken – wir sollten Betroffene nicht als hilflose, defizitäre Opfer sehen, sondern ihre Ressourcen würdigen, ohne umgekehrt damit das erfahrene Unrecht schön zu reden. Da diese Ressourcen aber für die Raumgestaltung in der Regel keine Herausforderung darstellen, sind sie nur am Rande Gegenstand des vorgestellten Artikels.)

Im Artikel beschäftigen Iven Saadi und ich uns mit zwei Ansätzen der Raumgestaltung, die solchen Verletzlichkeiten in unterschiedlicher Weise Rechnung tragen können: Safer und Braver Spaces bzw. sichereren und mutigeren Räumen. Dabei hierarchisieren wir nicht zwischen einem Fokus auf Sicherheit und einem Fokus auf Mut. Wir bemühen uns vielmehr, die beiden Konzepte als Pole eines Spektrums zu würdigen, in dem wir in der Raumgestaltung Schwerpunkte setzen können und sollten.

Wir verkomplizieren die Idee, es könne eine Form der Raumgestaltung geben, die am besten für alle Betroffenen ist, durch einen Blick auf heterogene Bewältigungs- und Coping-Strategien bzw. -Mechanismen, die zueinander in Spannung geraten können. Und wir laden die Leser*innen ein, selbst für ihre Räume zwischen verschiedenen Optionen der Raumgestaltung und ihren Potenzialen und Risiken abzuwägen.

Der Artikel ist mit einem Fokus auf Bildungsarbeit (inkl. Fachkräftebildung) geschrieben. Vieles kann aber auch auf Raumgestaltung in anderen Kontexten übertragen werden.

Debus, Katharina/Saadi, Iven (2025): Verletzlichkeit und Diskriminierung – Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit. In: Klemm, Sarah/Wittenzellner, Ulla (Hrsg.): Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus. Berlin: Dissens – Institut für Bildung und Forschung. S. 74–86. schnig.dissens.de/handreichung

Die anderen Texte aus den Kurzverweisen und das Literaturverzeichnis finden sich unter schnig.dissens.de/handreichung

Es handelt sich um eine etwas gekürzte Weiterentwicklung von Debus, Katharina/Saadi, Iven (2023): Verletzlichkeit und Lernen zu Diskriminierung. Anregungen und Gedanken zu Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit. katharina-debus.de/material/te… bzw. bildungsbausteine.org/projekte…

#Antidiskriminierung #antidiskriminierungsarbeit #Diskriminierungskritik #diskriminierungskritischeBildung #Bildung #Pädagogik #SozialeArbeit #SaferSpaces #BraverSpaces #Gewaltprävention #geschlechterreflektiertePädagogik #queereBildung #FediLZ #pädagogikbubble #Verletzlichkeit #Vulnerabilität

📢 Wahl der neuen Bürgerbeauftragten heute gegen 16:00 Uhr !

Die Landesbeauftragte und ihr Team freuen sich auf eine weitere gute Zusammenarbeit mit der künftigen Bürgerbeauftragten und ihrem Team. Im neuen Amt wünschen wir Anke Erdmann alles Gute!

Die Sitzung kann wie üblich über das Parla-TV live verfolgt werden: https://www.landtag.ltsh.de/parlament/plon-parlatv/

#beauftragte #MenschenmitBehinderungen #soziales #antidiskriminierung