Künstliche Intelligenz in der Weiterbildung bietet enorme Chancen, doch die Steigerung der Produktivität ist kein Automatismus.
Eine Expertengruppe betont: Effizienz hängt vom reflektierten Umgang und didaktisch sinnvoller Nutzung ab. Es gilt, eine digitale Spaltung zu vermeiden und die kritische Urteilsfähigkeit der Lernenden zu stärken.
Fachwissen bleibt die Voraussetzung, um KI-Ergebnisse prüfen zu können.
Weiterbildungsbarometer 2025: KI-Ausbildung als Schlüssel für Österreichs Wettbewerbsfähigkeit
KI wird für Österreichs Unternehmen zum Schlüsselthema, 85 % setzen auf Weiterbildung, ein Viertel erhöht das Budget.
Besonders gefragt: praxisnahe KI-Anwendungen und flexible Lernformate.
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KI-Jobs in Deutschland: Stagnation trotz großer Erwartungen
KI-Jobs stagnieren in Deutschland. Unternehmen investieren zu wenig in Weiterbildung, das Potenzial von KI bleibt ungenutzt. Gefahr für die Wettbewerbsfähigkeit wächst.
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Innovative Trainingsmodule für KI-Einsatz an Hochschulen
EU-Projekt »AI in Higher EDU« entwickelt an der JGU Mainz mehrsprachige Trainingsmaterialien für KI in der Hochschullehre.
Fokus: ethische Leitfäden, digitale Ressourcen und internationale Zusammenarbeit.
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Digitale Weiterbildung: Unternehmen setzen verstärkt auf Qualifizierung
Drei Viertel der Unternehmen setzen auf digitale Weiterbildung, doch meist profitieren nur Teilgruppen. Zeitmangel, Kosten und fehlende Motivation bremsen den Fortschritt.
Mehrheit der Unternehmen setzt auf Weiterbildung in Digitalkompetenz
Drei Viertel der Unternehmen in Deutschland setzen auf digitale Weiterbildung – meist nur für Teile der Belegschaft.
Zeitmangel, Kosten und fehlende Motivation bremsen den Fortschritt.
Digitalisierung: Mehrheit der Lehrkräfte fordert Weiterbildungen zu digitalen Themen
Eine Bitkom-Umfrage zeigt: 77 % der deutschen Lehrkräfte wünschen sich Fortbildungen zu digitalen Themen wie Jugendschutz und Datenschutz.
79 % fordern verpflichtende Schulungen.
Fortschritte gibt es bereits – doch die Nachfrage bleibt hoch.
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Digitale Weiterbildung ist häufig noch Privatsache
In einem großen Teil der deutschen Metropolen fehlt es an ausreichender Unterstützung für Lehrkräfte und Verwaltungspersonal hinsichtlich Aneignung digitaler Kompetenzen.
Eine Analyse zeigt, dass lediglich in etwa 47% der Großstädte Budgets für Beratung/Weiterbildung der Lehrkräfte in digitalen Themenfeldern zur Verfügung stehen.
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Betriebliche Fort- und Weiterbildung in Baden-Württemberg 2022
Der Anteil weiterbildungsaktiver Betriebe stieg im 1. Halbjahr 2022 um 3 Prozentpunkte auf 48% und lag damit wieder oberhalb des bundesweiten Durchschnitts von 42%.
Sowohl die Weiterbildungsquote als auch die -intensität sind seit ihrem Corona bedingten Einbruch wieder kontinuierlich angestiegen.
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Hegel