RE: https://social.numerique.gouv.fr/@hal_fr/116137033802662929
Un article intéressant. Quand vous devez gérer des serveurs il faut savoir et comprendre qui demande accès à vos données. On peut pas tout savoir mais le comportement du bot est sous surveillance et des stratégies sont mises en places.
#hal #ccsd #humanitesNumeriques #bot #filtrage #acces #strategie #data #datascience
Il reste quelques places pour la "formation de formateurs HAL" le 18 décembre à Lyon, animée par le CCSD, vite vite...devenez experts de la plus grande base de documents de recherche francophone !
Inscriptions ici : https://sygefor.reseau-urfist.fr/#/training/11273/14104
#HAL #openaccess #scienceouverte #OpenScience #opendata #ccsd #archiveouverte #urfist #science
> Desde el Centro de Criptografía y Sistemas Distribuidos (CCSD) de la Universidad de Buenos Aires, se busca desarrollar tecnologías y técnicas en pos de garantizar la confidencialidad, integridad y autenticidad de la información en sectores estratégicos. Nuestro propósito es ser una referencia en la aplicación de las herramientas criptográficas para fortalecer la seguridad en los sistemas, generando conocimiento, investigación de tecnologías seguras y eficientes, promoviendo la formación y la articulación con organismos públicos y privados.
#Criptografía #SistemasDistribuidos #CCSD #UBA #CCSDUBA #Argentina #SeguridadDeLaInformación #tecnología #investigación
Calgary's two major school boards said they would continue to stay in touch with families through their other communication channels. #yyc #calgary #yycbe #ccsd #abed
Both the Calgary Catholic School District (CCSD) and Calgary Board of Education (CBE) plan to move away from the platform X (formerly known as Twitter) before the end of 2025. CCSD’s X account has more than 10,500 followers, and CBE’s has more than 17,000 followers. Both are the districts’ most followed platforms. “The CBE […]
Les #femmes dans les manuels scolaires d’#histoire en primaire : l’influence de nos #stéréotypes sur l’interprétation des vestiges du passé
Clara Buades
Master Métiers de l’Enseignement, de l’#Education et de la Formation
Université de Bordeaux 2023
Cette étude a pour projet de faire un état des lieux du nombre et de la nature des représentations des femmes dans les manuels scolaires d’histoire de cycle 3. Pour cela, quelques notions essentielles sont rappelées : le genre, le sexe, le stéréotype, la construction de l’identité. Juste après, l’essor de ces notions en France est aussi abordé et plus particulièrement les mouvements de protestation. Puis un état des lieux des instructions officielles en vigueur à propos de ces concepts est réalisé. Ensuite, quelques autrices innovatrices dans le domaine des femmes dans l’histoire de France sont rapidement mises en avant, tout comme la bibliothèque Marguerite Durand. Avant d’exposer les modalités de recueil des données, la complexité de l’élaboration d’un manuel scolaire est abordée ainsi que le cloisonnement de l’Histoire en grandes périodes historiques. Grâce à une analyse statistique d’une quinzaine de manuels scolaires avec le logiciel Rstudio, cette étude pointe du doigt l’invisibilisation des femmes au sein des manuels scolaires d’histoire de cycle 3 ainsi que la stéréotypisation de ces représentations féminines. A travers cet écrit, il est prouvé que la préhistoire est également porteuse d’invisibilisation et de stéréotypisation des représentations féminines au même titre que les autres périodes. Il est également montré que les revendications des maisons d’édition, en termes d’inclusion, ne sont pas toujours tenues.
Dans le cadre d’un doctorat commencé en 2023, portant notamment sur la constitution de l’épigraphie arabe comme discipline, et ses évolutions depuis la fin du XIXe siècle, les archives du fonds Solange Ory (1927-2018) représentent une mine de renseignements pour le demi-siècle passé. Enseignante-chercheuse d’Aix-Marseille Université, par ailleurs passionnée de photographie, elle a en effet … Continuer la lecture de Les photographies jordaniennes du fonds Solange Ory, témoins cinquantenaire des permanences et des transformations d’un pays →
Ce numéro de « Parlons science ouverte » est dédié à la préservation des logiciels: comment sensibiliser et mobiliser les instances de décision, quels types de partenariats nouer ? Le webinaire sera l’occasion de bénéficier de retours d’expérience d’établissements ayant inclu un volet “Logiciels” à leur stratégie. Il sera animé par Violaine Louvet (collège Logiciels du CoSO), Jaime Arias (CNRS, LIPN, Université Sorbonne Paris Nord), Karim BOUALEM (Université Sorbonne Paris Nord) et Lucie Albaret (UGA).
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Urfist de Lyon
Franco Pyrih
LiveWire Calgary
The-14
DomCom
Bagolina
Software Heritage