Die ICILS 2023 zeigt im internationalen Vergleich: Welche digitale Kompetenzen haben Achtklässler*innen? Welche Rahmenbedingungen des Kompetenzerwerbes gibt es?
Jetzt lesen! #Bildung #Digitalisierung #ICILS2023 #digitaleKompetenz
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32046&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon

Mich stört gerade an der Diskussion um die Studienergebnisse zu digitalen Kompetenzen sehr, dass sich alle ein wenig an dem von der Pressemitteilung vorgegebenen Klicken-und-Wischen-Narrativ abarbeiten. Das wesentliche Ergebnis der Studie ist eigentlich ein ganz anderes, das auch in anderen Bildungsstudien immer wieder nachgewiesen wird: Unser Bildungssystem ist extrem ungerecht.
Unsere Gymnasien sind Hui, der Rest ist Pfui. Und wir selektieren extrem nach sozialem Hintergrund.

Was ich auf die Schnelle in der #ICILS2023 Studie nicht gefunden habe ist eine Aussage zu dem Anteil an Flüchtlingen aus Syrien und der Ukraine, die das Bildungssystem ja auch eher schlecht denn recht bewältigen musste.



@𝓒𝓱𝓻𝓲𝓼
𝓒𝓱𝓻𝓲𝓼 wrote the following post Tue, 12 Nov 2024 17:56:15 +0100

"Klicken und wischen" statt digitaler Kompetenz

"Klicken und wischen" statt digitaler Kompetenz

Die durchschnittlichen computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässlern in Deutschland sind im Vergleich zu den Vorgängeruntersuchungen von 2013 und 2018 deutlich rückläufig. Rund 40 Prozent der Achtklässler verfügen demnach nur über sehr "rudimentäre (...) Fähigkeiten im kompetenten Umgang" mit Computern. Dies ist nach Ansicht der Autoren ein besorgniserregend hoher Anteil.

"Diese 40 Prozent der Jugendlichen, von denen wir denken, dass sie Digital Natives sind, können im Grunde genommen nur klicken und wischen", sagte die Studienleiterin Birgit Eickelmann während einer Pressekonferenz in der Kultusministerkonferenz in Berlin. Der Begriff Digital Natives bezeichnet Menschen, die mit digitalen Medien und Geräten aufgewachsen sind und von klein auf damit zu tun hatten.

(...)

Nur ein verschwindend geringer Anteil der Jugendlichen kann richtig gut mit Computern umgehen und ist etwa in der Lage, Informationen selbstständig zu ermitteln, sicher zu bewerten und anspruchsvolle Informationsprodukte zu erzeugen. Diese höchste Kompetenzstufe erreichten nur 1,1 Prozent der Achtklässler. Vor fünf Jahren waren es 1,9 Prozent.


https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/digitale-kompetenzen-jugendliche-100.html

Die digitalen Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern in Deutschland liegen über dem internationalen Durchschnitt, sind aber noch nicht ausreichend. Das zeigt die heute veröffentlichte #ICILS-Studie 2023: https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/pressemitteilungen/de/2024/11/111124-ICILS.html#searchFacets
👉 Mehr Infos zur Studie: www.upb.de/icils2023
#IEA #ICILS2023