| Fachportal Pädagogik | https://www.fachportal-paedagogik.de/ |
| Verbund Forschungsdaten Bildung | https://forschungsdaten-bildung.de/ |
| pedocs | https://www.pedocs.de/ |
Sie planen eine #Erhebung an einer #Schule? In der Regel benötigen Sie dazu eine #Genehmigung durch die Schulaufsichtsbehörde des jeweiligen #Bundeslandes. Auf unserer Website finden Sie Informationen zu den länderspezifischen Regelungen: https://www.forschungsdaten-bildung.de/datenmanagement/recht-ethik/genehmigungen-schulerhebungen/
NEU: Unsere tabellarische Übersicht ergänzt die Informationen auf der Website und bieten Ihnen einen vergleichenden Überblick über länderspezifische Regelungen.
KIM-Studie 2024 - Ergebnisse u.a.
Social Media oft schon vor dem Mindestalter genutzt.
Mehr als die Hälfte der internetnutzenden Sechs- bis 13-Jährigen ist täglich online.
Mehr dazu und Link zur Studie: https://jugendhilfeportal.de/artikel/immer-mehr-kinder-taeglich-online-social-media-oft-schon-vor-dem-mindestalter-genutzt
Die Internetnutzung ist für viele Kinder heute ein selbstverständlicher Teil ihres Alltags – und sie beginnt immer früher. Die KIM-Studie 2024 des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest zeigt: mehr als die Hälfte der internetnutzenden Sechs- bis 13-Jährigen ist täglich online.
@DeutscherBildungsserver @mkt_ka und hier noch eine Einschätzung dazu:
via @gisiger
Das Starke-Familien-Gesetz von 2019 hatte zum Ziel, Hürden beim Zugang zu Leistungen für Bildung und Teilhabe (BuT) abzubauen und die Nutzung durch einkommensschwache Familien zu erhöhen. In der Praxis zeigen sich jedoch weiterhin teils sogar verschärfte bürokratische Barrieren, insbesondere auf kommunaler Ebene durch komplizierte Antragsverfahren in Jobcentern und Verwaltungen.
Sprache ist zentral für Erkenntnis, Wissensvermittlung und Kreativität – eine Bedeutung, die durch Large Language Models (LLM) neu beleuchtet wird, da diese mit probabilistischen (Wahrscheinlichkeits-) Methoden sprachliche Kreativität erzeugen. Die Tagung fragt fachübergreifend nach den sprachlich vermittelten Prozessen des Verstehens in Wissenschaft, Bildung sowie Vermittlung und thematisiert dabei auch die noch immer wirksame Trennung von sprachlich-kulturellen und MINT-orientierten Disziplinen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften). Diskutiert werden unter anderem die Rolle von Fachsprachen, interdisziplinäre Bildung, Digital Humanities sowie das kreative Potenzial von LLMs für neues, fächerübergreifendes Wissen.
Dieser Workshop beleuchtet die Methode systematischer Forschungssynthesen. Er führt in die einzelnen Prozessschritte sowie die Datendokumentation und Qualitätsprüfung ein und stellt verschiedene Typen von Systematic Reviews vor. Die Teilnehmenden erhalten einen detaillierten Überblick über die Aufgaben bei einem Systematic Review und erproben einzelne Schritte in kleinen Übungen.
Der Ganztagsschulverband e.V. wird in diesem Jahr 70 Jahre alt. Der Titel des Kongresses, der in Frankfurt a.M. in Kooperation mit dem Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität stattfinden wird, lautet: „Rechtsanspruch als Chance – Vielfalt und Individualität (in) der Ganztagsschule“. Der Gesetzgeber hat mit der Einführung des Rechtsanspruchs einen bedeutenden Schritt in Richtung einer gerechteren Bildungslandschaft unternommen, doch die Herausforderungen sind groß! Die Umsetzung ist ein komplexer Prozess, der weit mehr erfordert als das Bereitstellen von Betreuungsplätzen. Um den Rechtsanspruch nicht nur quantitativ, sondern vor allem auch qualitativ zu sichern, bedarf es sorgfältiger Planung, ausreichender finanzieller und personeller Ausstattung und eines starken Engagements auf allen Ebenen. Wir müssen sicherstellen, dass alle ganztägig arbeitenden Schulen Orte der Bildung, der individuellen Förderung und der sozialen Teilhabe für jedes Kind sind! Der Kongress bietet eine großartige Gelegenheit für Lehrkräfte und pädagogisches Personal, Vertreter:innen der Schul- und Schulaufsichtsbehörden, Träger:innen der Betreuung und außerschulische Partner:innen, sich zu informieren, auszutauschen und zu vernetzen, um gemeinsam Visionen und Lösungsansätze für einen zukunftsfähigen Ganztag zu entwickeln.
VerbundFDB
Medienkompetenz Team e.V.
David Lohner
IBI HU Berlin
Deutscher Bildungsserver
Konferenzen