Histoire d' #Internet :
instrument militaire -> utopie civile -> liberté démocratique si logiciels libres / instrument politique si ...
https://www.challengemieuxdormir.fr/
https://elisabethbatonherve.com/
🧵Michel Desmurget : La fabrique du crétin digital, les dangers des écrans pour nos #enfants
#livre #mastolivre #books #bookstodon #MichelDesmurget #amreading #teameduc #parents #teamprof #science #sommeil
Moyenne quotidienne de consommation des écrans :
- dès 2 ans : presque 3h = 1/4 jour
- entre 8 et 12 ans : environ 4h45 = 1/3 jour;
- entre 13 et 18 ans : environ 6h45 = 40% jour.
Cumul annuel :
- environ 1 000 h élève maternel (soit plus que le volume horaire année scolaire) j
- 1 700 h écolier (= 2 années scolaires)
- 2 400 h lycéen ( = 2.5 années scolaires)
" [...] le fait que n'importe qui puisse produire une absurdité pseudo-scientifique à des fins délusoires ou par inaptitude ne disqualifie en rien la pertinence des travaux rigoureusement et loyalement réalisés par des chercheurs compétents."
"Pour enchaîner les peuples on commence par les endormir."
- Jean Paul Marat
#science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreading #Marat
Mensonge négationniste : nier -> minimiser - culpabiliser -> appeler à la liberté du consommateur -> louer le sens commun -> dénoncer campagnes excessives/alarmistes/réactionnaires/moralisatrices/totalitaristes (au choix) -> susciter le doute sur la validité/probité/cohérence des résultats scientifiques.
=> Tabac, climat, sucre, vaccins ...
+ https://framapiaf.org/@danslerush/100705717066939810
#science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreading
VOUS NE SAVEZ TOUJOURS PAS VOUS SERVIR DE L'INFORMATIQUE « Mais la réalité est que les parents sont tout autant techniquement analphabètes que leurs enfants, ce qui ne laisse que l’école pour apprendre réellement à se servir d’un ordinateur. […] Les enfants n’apprennent pas l’informatique à l’école, ils apprennent Microsoft, ce qui revient à confier des cours de nutrition à Mac Donald’s ou leurs cours d'histoire, à Robert Faurisson. » par @Tris@mamot.fr (en très grande forme) > https://www.zdnet.fr/blogs/zapping-decrypte/vous-ne-savez-toujours-pas-vous-servir-de-l-informatique-39873329.htm
Erik M. Conway et Naomi Oreskes : L'effondrement de la civilisation occidentale : un texte venu du #futur
-> essai de prospective de lutte contre les obscurantismes intéressés afin d'éviter à l'humanité «l'Age de la pénombre».
#NaomiOreskes #ErikConway #science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreadingessai
Gaston Bachelard : La formation de l'esprit scientifique, contribution à une psychanalyse de la connaissance objective
#GastonBachelard #science #psy #livre #mastolivre #books #bookstodon
1. La pratique d'un jeu vidéo d'action après les devoirs scolaires altère le processus de mémoration.
2. Fréquence des contenus violents à l'écran -> stress le cerveau -> forte mémorisation favorisée pendant les pauses #pub (calme/colorée/joie) = stratégie commerciale. cf PDG TF1 Patrick Le Lay
3. Qualité/Efficience amoindrie du #sommeil : recul heure du coucher + retard endormissement.
#MichelDesmurget #science #violence #enfants #adolescents #parents #teameduc #fredericbordage
" [...] la supposée génération " #Internet " s'apparente bien plus à "une collection de minorités" qu'à un groupe cohérent [=homogène]."
-> 12% des #adolescents affichent une exposition < 60 min/jr -> importance CSP du foyer
-> CSP défavorisées -> supérieur à 2h30 d'exposition /jr.
Daisy Christodoulou : 7 contre-vérités sur l'éducation.
#MichelDesmurget #livre #mastolivre #books #bookstodon #amreading #teameduc #science #enfants #parents #DaisyChristodoulou
Variabilités inter-individuelles :
- 29 % adolescents usage scolaire quotidien.
- 44 % " " " hebdomadaire.
- 27 % " " " mensuel voire moins.
=> hétérogénéité / disparités.
Commission Européenne : "la faible compétence digitale des étudiants" est l'un des principaux facteurs susceptibles d'entrâver la numérisation du système éducatif. Cf école à distance REP/REP+ Covid19.
Compétences informatiques de base :
- paramétrer la sécurité des terminaux;
- utiliser les programmes bureautiques standard;
- couper un fichier vidéo;
- écrire un programme simple;
- configurer un logiciel de sauvegarde;
- mettre en place une connexion distante;
- ajouter de la mémoire à un ordinateur;
- changer un disque dur;
- lancer/désactiver l'exécution de certains programmes au démarrage du SE ...
Compétences organisationnelles : traiter/trier/ordonner/évaluer/synthétiser les données Internet -> recherches digitales.
Activités récréatrives utilisées :
- réseaux sociaux [+scroll];
- jeux vidéo;
- fréquentation sites marchands
- échanges sms/vocaux
- visionnages vidéos [tik snap ... + scroll]
- films/séries/tv réalité
"seulement 3% du #temps consacré par les #enfants et #adolescents aux #medias digitaux est utilisé à la #creation de contenus."
Université Stanford : "globalement, la capacité des jeunes gens à raisonner sur l'information disponible sur #Internet peut être résumer en un mot : sombre. [...] capables de virevolter entrer Facebook et Twitter tout en téléchargeant simultanément un selfie sur Instagram et en envoyant un texto. Mais quand il s'agit d'évaluer l' #information qui circule à travers les canaux des médias sociaux, ils sont facilement dupés."
Création de contenus :
- tenir un #blog
- écrire des programmes informatiques
- créer des vidéos/contenus artistiques
- ...
> 80% des adolescents/préados déclarent ne "jamais" / "quasiment jamais" utiliser leurs outils numériques pour faire oeuvre créative.
cf taux harcèlement scolaire en ligne
" [...] #croire que le simple fait de maîtriser une application #informatique permet à l'utilisateur de comprendre [...] éléments physiques et logiciels engagés." -> plug and play / facilité d'utilisation complexités d'implémentation.
" [...] il y a celui qui utilise et celui qui conçoit." -> métaphore culinaire.
-> savoirs hyper spécifiques.
digital natives = nés après l'ère numérique
digital immigrants = nés avant l'ère numérique
D'après l'entreprise privée Google :
- Apprendre à utiliser Word (Microsoft) = 1h
- Apprendre à utiliser Excel (Microsoft) = 2h
- Apprendre à utiliser un moteur de recherche = 5 min
Science neurologie : penser/réfléchir/maintenir sa concentration/faire des efforts/maîtriser langage/hierarchiser flux d'information/interactions sociales -> développement cérébral selon "fenêtres" âges.
Cf Je -> Moi -> Sur-Moi en #psychologie
Pédagogues avant #Internet :
- Rabelais
- Rousseau
- Montessouri
- Freinet
- La Salle
- Wallon
- Claparède
[ perso : + Pauline Kergomard + Marie Pape Carpantier ]
" [...] tout état persistant et/ou toute activité répétitive change l'architecture cérébrale." -> propre de la plasticité cérébrale -> #truisme utilisé par les lobbies économiques.
"[...] le lien entre performance cognitive et épaisseur du cerveau est loin d'être univoque."
"Un #cortex plus mince se révèle fonctionnellement plus efficient, l'amincissement observé traduisant l'existence d'un processus d'élagage des connexions surnuméraires ou inutiles entre les #neurones ."
confusion populaire efficace/efficient -> utilisée par les lobbies économiques.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
"Chez l'adolescent et le jeune adulte, [le] développement [du Q.I.] est associé à un affinement progressif du #cortex pour nombre de zones, [...] préfontales, que les études relatives à l'influence des jeux-vidéos ont décrites comme plus épaisses." voire -> dépendance -> "la surépaisseur corticale observée chez les gamers avec une diminution du QI."
simplisme des notions neurologiques utilisées par les lobbies économiques.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
"[...] l'hyppocampe [...] est [...] centrale dans le processus de mémorisation. Mais pas de façon uniforme. La partie postérieure de l'hyppocampe droit, qui s'épaissit chez les joueurs, est essentiellement impliquée dans la mémoire spatiale [...] " = "[...] se promener dans le jeu." = "[...] édification d'une carte spatiale des chemins disponibles et objets d'intérêts pour ce jeu vidéo."
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
Cf mémoire plans des rues des chauffeurs de taxi.
mémoire de navigation -> savoirs hyperspécifiques = non transférables formation mémoire générale (retenir un souvenir/retenir un cours).
=> biais cognitifs / amalgames
https://mastodon.social/@cobrate/113545463857222347
différences entre les jeux -> jeux d'action -> jeux de tirs à la première personne = #hypotrophie de la matière grise dans l'hyppocampe.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
#cortex préfontal droit = attention/prise de décision/apprentissage/règles symbolique/inhibition comportementale/navigation spatiale.
"le désir de #jouer conduit à un épaississement du cortex préfontal dorso-latéral" = sollicitation du système de récompense -> impulsivité comportementale/risque addictions -> usage pathologique.
#adolescence = pic de maturation majeure aires corticales préfontales = vulnérabilité acquisition/développement émotion/social/cognitif
"One #laptop per #child est la dernière d'une longue liste d'approches technologiques utopiques ayant cherché à résoudre des problèmes sociaux complexes sur la base de solutions outrageusement simplistes [...]. Il n'y a pas d' #ordinateur magique capable de résoudre les problèmes éducatifs du monde [...]."
"Pourquoi vanter une intervention simple, efficace et bon marché quand on peut couvrir de louanges un projet compexe, inopérant et dispendieux ?"
"Pour être sélectionné et adoubé, l'expert maison n'a pas à être qualifié. Il doit uniquement justifier d'un titre séduisant et faire preuve d'une totale absence de probité morale." = expert stipendié (sponsors) + doctrine de l'équité (fausse égalité) = #desinformation
=> Tabac, climat, sucre, vaccins ...
-> usage réel : "la tablette est, la plupart du temps, pour le jeune enfant, un écran 'passif' servant à consommer des contenus audiovisuels [...]".
"[...] les tablettes et les applications associées représentent, pour les fabricants et développeurs, un marché autrement plus considérable que la petite BabyTV." -> opportunités économiques = réévaluations positions commerciales/lobbies.
Académie des Sciences -> financée par l'Etat dette publique -> Education nationale sous-dotée buget -> besoin financement politique du déploiement du numérique -> besoin du pouvoir économique des lobbies -> Académie des Sciences ok avec les lobbies -> publication fallacieuse de l'Académie des Sciences -> lobbies financent une partie du budget de l'Education Nationale avec des contreparties.
ex : "le programme de l'école maternelle prévoit désormais 'que l'élève sache utiliser les supports numériques, en plus des autres supports' ".
"on inventera certainement à ces tablettes numériques de multiples usages pédagogiques, cognitifs et ludiques pour les bébés, ce qui facilitera ensuite leur emploi à l'école."
cf Bilan tablettes lycées professionnels.
"L'enseignant deviendra 'médiateur'. Il verra son rôle éducatif transféré à la tablette [à un écran] et pourra donc être recruté sans solide qualification ni formation, pour un salaire 'raisonnable'. Un excellent moyen de vaincre les récurrentes difficultés de recrutement [...] par [l'] Education Nationale".
-> le prof ne sait pas répondre à une question élève ? -> l'IA remplacera (cf Open AI Musk )
#MichelDesmurget #parents #enfants #teameduc #syndicat #economie #politique
opération de cherry-picking = désinformation par omission -> utilse les biais cognitifs du public visé.
Cf https://mastodon.social/@cobrate/113545463857222347
avis positif du jeu vidéo d'Action par l'Académie des Sciences -> "Jamais un texte de l'Académie des Sciences n'a été autant repris [= cités dans les médias tv/radio/presse]."
#MichelDesmurget #parents #enfants #teameduc #syndicat #economie #politique #science #lobby
Avis positif de l'Académie des Sciences -> suite à étude conduite par 1 immunologiste également Secrétaire perpétuel de l'Académie des Sciences + 1 astrophysicien + 1 psychiatre + 1 chercheur spécialisé en psycho du développement ayant publié 0 article scientifique sur le sujet des écrans.
oxymore : "des pratiques excessives enrichissantes".
opération de cherry-picking : Académie des Science -> "La mesure du temps passé sur les écrans est un mauvais critère d'une utilisation problématique s'il ne s'accompagne pas [...] d'une contextualisation de ses conditions et de ses conséquences' -> hors sujet méthodologie recherches scientifiques / Confusion sociologie.
Ubisoft = société fr de création/distribution de jeux vidéos.
"Les capacités de créativité et d'innovation [...] s'articulent/s'organisent à partir de l'ensemble des connaissances acquises [...] = pour dépasser une frontière, il faut d'abord atteindre cette dernière."
"La multitude n'est pas toujours, tant s'en faut, une garantie de performance [pour faire l'innovation]." -> mimétisme.
#MichelDesmurget #science #creation #innovation #AndersEricsson
"Pour que le collectif soit performant, chaque individualité doit savoir se fondre dans la mélodie #cinétique d'ensemble. Mais, pour ce faire, chacun doit être capable de réaliser efficacement sa part singuliere d'ouvrage, d'interpréter les agissements du groupe, de déchiffrer l'état d'avancement des objectifs ..." -> métaphore de l'orchestre ou d'une brigade en cuisine.
-> transfert de compétence ?
"On sait aujourd'hui, [...] s'agissant des habiletés visuo-motrices complexes, que le degré d'expertise n'est nullement lié à l'efficience des fonctions basiques de l'attention." -> effet d'anticipation signaux faibles > vue.
=> "chaque habileté visuo-motrice complexe construit/mobilise un type singulier de fonctionnement de l'attention."
"[...] savoir où regarder et quand [...] ce type de savoir, seule l'expérience réelle et répétée [...] permet de l'acquérir."
cas particulier -> situation singulière (piloter un drône/chirurgie par téléscope...) non généralisable à la majorité (des personnes/des situations courantes réelles) -> pas de transfert global de compétence.
jeux de tirs à la 1ère personne -> lobby des armes (USA) et des jeux énonce des transferts d'apprentissage remarquables.
confusion concepts attention visuelle/attention/concentration -> réalités fonctionnelles/neurophysiologiques différentes -> amalgames encouragés par les lobbies + conflits d'intérêts industriels = opportun sentiment d'incertitude du public -> ternir crédibilité scientifique (cf vaccins).
attention = 'tension de l'esprit vers un objet à l'exclusion de tout autre = attention focalisée.'
attention visuelle en mode jeu vidéo : avoir une attention exogène éparpillée (sur tout l'écran) = être en hypervigilance -> "[...] pour être performant, le joueur doit constamment balayer l'espace visuel. [...] repérer sans délai, dans la succession de scènes présentées, l'apparition de tout stimulus #comminatoire ou configuration visuelle pertinente; même à l'extrême périphérie du champ."
concentration cognitive = 'action de rassembler les forces de son esprit et de les porter sur un objet unique' -> l'activité pour la tâche concernée augmente + diminution du traitement des flux sensoriels externes perturbateurs -> capacités à ignorer les informations importunes (ex : mouvements du camarade d'à côté) -> rester focaliser sur l'objectif poursuivi par hyperfocalisation des ressources cognitives.
=> attention jeu vidéo opposée concentration
Processus de dispersion de l'attention par hypervigilance = ne rien rater des signaux environnementaux externes = capacité de traiement visuel rapide
-> "tendance à se laisser distraire par les agitations de son environnement" = "distractibilité [inscrite] dans le fonctionnement individuel" -> "impact délétère sur l'attention focalisée" = concentration.
écouter @Sev_Erhel : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/votre-cerveau/multitasking-l-impossible-multitache-des-hyperconnectes-5889944
#MichelDesmurget #science #teameduc #cerveau #multitasking #teamprof
AUDIO • L'impact des écrans, épisode 1/6 : Multitasking : l'impossible multitâche des hyperconnectés . Une série inédite proposée par France Culture. Écoutez Votre cerveau, et découvrez nos podcasts en ligne.
succès de la campagne médiatique favorisant les amalgames -> supression d'un "verrou législatif, qui, depuis 2007, empêchait l'industrie du jeu vidéo de bénéficier de crédit d'impôt pour le développement des jeux PEGI 18" (= pour adultes, contenant des scènes violentes ou pornographiques).
justificatif politique = "soutenir nos industriels"-> 'il fallait faire un geste pour empêcher la fuite des cerveaux vers l'Amérique du Nord [...]'.
" [...] entre 97 et 99.9 % des scientifiques [...] s'accordent [...] pour reconnaître que l'activité humaine affecte le #climat ." -> quelques climatosceptiques (cf. ) = iconoclastes, "dont les propos entretiendront le doute dans l'esprit du public." en faisant des généralisations/confusionnisme/amalgames/simplisme.
" [...] nombre d'articles 'grand public' n'hésite pas à tirer l'énorme ficelle du manque d'unanimité scientifique pour nier l'existence [...]."
écran contenu violent -> "On note très clairement une augmentation de l'irritabilité, mais aussi une hausse des agressions verbales et des petits comportements brutaux." - Laurent Begue
"[...] l'écrasante majorité des chercheurs pensent que les médias violents augmentent les comportements d'agressions chez l'enfant, et que la relation est causale. Les pédiatres en sont encore plus convaincus."
Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal. Toutes ces applis sont conçues pour te rendre complètement addict en activant dans ton cerveau la molécule responsable du plaisir, de la motivation et de l'addiction... la dopamine !
"[...] les cliniciens, bien plus que les chercheurs, sont activement confrontés à l'effet qu'un usage massif d'écrans, notammant violents, peut avoir sur le comportement des enfants/adolescents."
"[...] la surexpositions des jeunes enfants aux écrans est un enjeu majeur de santé publique" -> cf mise à jour 2025 du carnet de santé + https://mastodon.social/@cobrate/113701498439309767.
biais d'équité : "offrir à chacun le même poids expressif" -> "fait perdre aux travaux aberrants leur caractère anecdotique" (biais anecdotique) -> "l'anomalie se voit conférer la même recevabilité que les 10aines d'études qu'elle contredit" => "pseudo-débat artificiel".
biais méthodologique : mélanger fréquence/temps d'usage ...
travail critique = analyse méthodologique rigoureuse = examiner la cohérence et la base statistique du protocole de l'étude scientifique.
journal scientifique -> procédure de sélection éditoriale -> reception d'un texte scientifique = estimer origine/crédibilité de l'auteur + sélectionner 2;4 autres spécialistes du domaine traité dans le texte scientifique reçu pour une évaluation approfondie -> ces specialistes experts jugent de l'intérêt/rigueur/conclusions du texte scientifique reçu par le journal.
"Plus le journal [scientifique] est réputé, plus les critères de sélection sont durs."
cob
Labdoo.org (Germany)
Thomas Barrio
