Histoire d' #Internet :
instrument militaire -> utopie civile -> liberté démocratique si logiciels libres / instrument politique si ...
https://www.challengemieuxdormir.fr/
https://elisabethbatonherve.com/
🧵Michel Desmurget : La fabrique du crétin digital, les dangers des écrans pour nos #enfants
#livre #mastolivre #books #bookstodon #MichelDesmurget #amreading #teameduc #parents #teamprof #science #sommeil
Moyenne quotidienne de consommation des écrans :
- dès 2 ans : presque 3h = 1/4 jour
- entre 8 et 12 ans : environ 4h45 = 1/3 jour;
- entre 13 et 18 ans : environ 6h45 = 40% jour.
Cumul annuel :
- environ 1 000 h élève maternel (soit plus que le volume horaire année scolaire) j
- 1 700 h écolier (= 2 années scolaires)
- 2 400 h lycéen ( = 2.5 années scolaires)
" [...] le fait que n'importe qui puisse produire une absurdité pseudo-scientifique à des fins délusoires ou par inaptitude ne disqualifie en rien la pertinence des travaux rigoureusement et loyalement réalisés par des chercheurs compétents."
"Pour enchaîner les peuples on commence par les endormir."
- Jean Paul Marat
#science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreading #Marat
Mensonge négationniste : nier -> minimiser - culpabiliser -> appeler à la liberté du consommateur -> louer le sens commun -> dénoncer campagnes excessives/alarmistes/réactionnaires/moralisatrices/totalitaristes (au choix) -> susciter le doute sur la validité/probité/cohérence des résultats scientifiques.
=> Tabac, climat, sucre, vaccins ...
+ https://framapiaf.org/@danslerush/100705717066939810
#science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreading
VOUS NE SAVEZ TOUJOURS PAS VOUS SERVIR DE L'INFORMATIQUE « Mais la réalité est que les parents sont tout autant techniquement analphabètes que leurs enfants, ce qui ne laisse que l’école pour apprendre réellement à se servir d’un ordinateur. […] Les enfants n’apprennent pas l’informatique à l’école, ils apprennent Microsoft, ce qui revient à confier des cours de nutrition à Mac Donald’s ou leurs cours d'histoire, à Robert Faurisson. » par @Tris@mamot.fr (en très grande forme) > https://www.zdnet.fr/blogs/zapping-decrypte/vous-ne-savez-toujours-pas-vous-servir-de-l-informatique-39873329.htm
Erik M. Conway et Naomi Oreskes : L'effondrement de la civilisation occidentale : un texte venu du #futur
-> essai de prospective de lutte contre les obscurantismes intéressés afin d'éviter à l'humanité «l'Age de la pénombre».
#NaomiOreskes #ErikConway #science #MichelDesmurget #livre #mastolivre #citation #books #bookstodon #amreadingessai
Gaston Bachelard : La formation de l'esprit scientifique, contribution à une psychanalyse de la connaissance objective
#GastonBachelard #science #psy #livre #mastolivre #books #bookstodon
1. La pratique d'un jeu vidéo d'action après les devoirs scolaires altère le processus de mémoration.
2. Fréquence des contenus violents à l'écran -> stress le cerveau -> forte mémorisation favorisée pendant les pauses #pub (calme/colorée/joie) = stratégie commerciale. cf PDG TF1 Patrick Le Lay
3. Qualité/Efficience amoindrie du #sommeil : recul heure du coucher + retard endormissement.
#MichelDesmurget #science #violence #enfants #adolescents #parents #teameduc #fredericbordage
" [...] la supposée génération " #Internet " s'apparente bien plus à "une collection de minorités" qu'à un groupe cohérent [=homogène]."
-> 12% des #adolescents affichent une exposition < 60 min/jr -> importance CSP du foyer
-> CSP défavorisées -> supérieur à 2h30 d'exposition /jr.
Daisy Christodoulou : 7 contre-vérités sur l'éducation.
#MichelDesmurget #livre #mastolivre #books #bookstodon #amreading #teameduc #science #enfants #parents #DaisyChristodoulou
Variabilités inter-individuelles :
- 29 % adolescents usage scolaire quotidien.
- 44 % " " " hebdomadaire.
- 27 % " " " mensuel voire moins.
=> hétérogénéité / disparités.
Commission Européenne : "la faible compétence digitale des étudiants" est l'un des principaux facteurs susceptibles d'entrâver la numérisation du système éducatif. Cf école à distance REP/REP+ Covid19.
Compétences informatiques de base :
- paramétrer la sécurité des terminaux;
- utiliser les programmes bureautiques standard;
- couper un fichier vidéo;
- écrire un programme simple;
- configurer un logiciel de sauvegarde;
- mettre en place une connexion distante;
- ajouter de la mémoire à un ordinateur;
- changer un disque dur;
- lancer/désactiver l'exécution de certains programmes au démarrage du SE ...
Compétences organisationnelles : traiter/trier/ordonner/évaluer/synthétiser les données Internet -> recherches digitales.
Activités récréatrives utilisées :
- réseaux sociaux [+scroll];
- jeux vidéo;
- fréquentation sites marchands
- échanges sms/vocaux
- visionnages vidéos [tik snap ... + scroll]
- films/séries/tv réalité
"seulement 3% du #temps consacré par les #enfants et #adolescents aux #medias digitaux est utilisé à la #creation de contenus."
Université Stanford : "globalement, la capacité des jeunes gens à raisonner sur l'information disponible sur #Internet peut être résumer en un mot : sombre. [...] capables de virevolter entrer Facebook et Twitter tout en téléchargeant simultanément un selfie sur Instagram et en envoyant un texto. Mais quand il s'agit d'évaluer l' #information qui circule à travers les canaux des médias sociaux, ils sont facilement dupés."
Création de contenus :
- tenir un #blog
- écrire des programmes informatiques
- créer des vidéos/contenus artistiques
- ...
> 80% des adolescents/préados déclarent ne "jamais" / "quasiment jamais" utiliser leurs outils numériques pour faire oeuvre créative.
cf taux harcèlement scolaire en ligne
" [...] #croire que le simple fait de maîtriser une application #informatique permet à l'utilisateur de comprendre [...] éléments physiques et logiciels engagés." -> plug and play / facilité d'utilisation complexités d'implémentation.
" [...] il y a celui qui utilise et celui qui conçoit." -> métaphore culinaire.
-> savoirs hyper spécifiques.
digital natives = nés après l'ère numérique
digital immigrants = nés avant l'ère numérique
D'après l'entreprise privée Google :
- Apprendre à utiliser Word (Microsoft) = 1h
- Apprendre à utiliser Excel (Microsoft) = 2h
- Apprendre à utiliser un moteur de recherche = 5 min
Science neurologie : penser/réfléchir/maintenir sa concentration/faire des efforts/maîtriser langage/hierarchiser flux d'information/interactions sociales -> développement cérébral selon "fenêtres" âges.
Cf Je -> Moi -> Sur-Moi en #psychologie
Pédagogues avant #Internet :
- Rabelais
- Rousseau
- Montessouri
- Freinet
- La Salle
- Wallon
- Claparède
[ perso : + Pauline Kergomard + Marie Pape Carpantier ]
" [...] tout état persistant et/ou toute activité répétitive change l'architecture cérébrale." -> propre de la plasticité cérébrale -> #truisme utilisé par les lobbies économiques.
"[...] le lien entre performance cognitive et épaisseur du cerveau est loin d'être univoque."
"Un #cortex plus mince se révèle fonctionnellement plus efficient, l'amincissement observé traduisant l'existence d'un processus d'élagage des connexions surnuméraires ou inutiles entre les #neurones ."
confusion populaire efficace/efficient -> utilisée par les lobbies économiques.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
"Chez l'adolescent et le jeune adulte, [le] développement [du Q.I.] est associé à un affinement progressif du #cortex pour nombre de zones, [...] préfontales, que les études relatives à l'influence des jeux-vidéos ont décrites comme plus épaisses." voire -> dépendance -> "la surépaisseur corticale observée chez les gamers avec une diminution du QI."
simplisme des notions neurologiques utilisées par les lobbies économiques.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
"[...] l'hyppocampe [...] est [...] centrale dans le processus de mémorisation. Mais pas de façon uniforme. La partie postérieure de l'hyppocampe droit, qui s'épaissit chez les joueurs, est essentiellement impliquée dans la mémoire spatiale [...] " = "[...] se promener dans le jeu." = "[...] édification d'une carte spatiale des chemins disponibles et objets d'intérêts pour ce jeu vidéo."
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
Cf mémoire plans des rues des chauffeurs de taxi.
mémoire de navigation -> savoirs hyperspécifiques = non transférables formation mémoire générale (retenir un souvenir/retenir un cours).
=> biais cognitifs / amalgames
https://mastodon.social/@cobrate/113545463857222347
différences entre les jeux -> jeux d'action -> jeux de tirs à la première personne = #hypotrophie de la matière grise dans l'hyppocampe.
#MichelDesmurget #enfants #adolescents #parents #teameduc #science
#cortex préfontal droit = attention/prise de décision/apprentissage/règles symbolique/inhibition comportementale/navigation spatiale.
"le désir de #jouer conduit à un épaississement du cortex préfontal dorso-latéral" = sollicitation du système de récompense -> impulsivité comportementale/risque addictions -> usage pathologique.
#adolescence = pic de maturation majeure aires corticales préfontales = vulnérabilité acquisition/développement émotion/social/cognitif
"One #laptop per #child est la dernière d'une longue liste d'approches technologiques utopiques ayant cherché à résoudre des problèmes sociaux complexes sur la base de solutions outrageusement simplistes [...]. Il n'y a pas d' #ordinateur magique capable de résoudre les problèmes éducatifs du monde [...]."
"Pourquoi vanter une intervention simple, efficace et bon marché quand on peut couvrir de louanges un projet compexe, inopérant et dispendieux ?"
"Pour être sélectionné et adoubé, l'expert maison n'a pas à être qualifié. Il doit uniquement justifier d'un titre séduisant et faire preuve d'une totale absence de probité morale." = expert stipendié (sponsors) + doctrine de l'équité (fausse égalité) = #desinformation
=> Tabac, climat, sucre, vaccins ...
"renforçateur interactif" = "applications que l'enseignant peut utiliser pour signaler qu'une réponse est correcte ou pour présenter l' #information dans un contexte inhabituel."
#desinformation / #lobbies -> " [...] il est sans doute plus aisé de mener à bien certains projets de reconversion quand on a gardé des relations positives avec les grands patrons de médias"
moins de pub système privatisation = moins de financement médias
"[...] la publicité alimentaire et notre 1ère industrie française, l' #agroalimentaire, sont l'une des bases fondamentales du modèle économique audiovisuel, car elle assure aux diffuseurs les moyens nécessaires au développement de la création."
- journaliste chaîne privée TV -> conseillère CSA -> nommée membre du CA fondation Nestlé -> poste chaîne privée TV.
=> enjeux agricoles aussi pour medias.
"L'arme absolu de l'expert omniscient, c'est la langue de bois. [...] l'art de la tournure fuyante et des emphases [...]. Quand une donnée scientifique s'avère difficilement critiquable, ou qu'il ne sait strictement rien des faits qui lui sont présentés, il [...] repousse le débat vers les [...] sphères métaphysiques de l'#argutie [...], de la liberté individuelle et/ou de la sage pondération centriste."
-> "[...] ces discours despotiques qui veulent tout interdire."
"[faire] passer irrévocablement le porteur de mauvaise nouvelle pour un #janséniste obtus dont les propos ne méritent pas, en raison de leur nature manifestement excessive, d'être sérieusement considérés.'
"[...] pour tuer tout débat, [...] dégainer quelques expressions valises, universellement recyclables. [...] il faut arrêter de faire culpabiliser [...] les 'discours alarmistes' [...] la sagesse du propos [...] loin des outrances."
cob
Labdoo.org (Germany)
Thomas Barrio