Adrián Perales (Gadi)Necesitamos una Gramática Escolar de la Lengua Española que unifique criterios. Ni la RAE en sus propios libros ni las editoriales de libros de texto se aclaran con la terminología. Esto es un sindiós con muchísimos conceptos muy complejos e innecesarios para alumnado de secundaria y bachillerato. Es imperativo contar con una obra de referencia para que no haya prácticamente una gramática por departamento.
Katsu 河曲勝人nihongo #japonés #日本語 de hoy
#gramática #文法
あげる ageru: dar
くれる kureru: dar (a mí o a alguien de mi círculo)
もらう morau: recibir
Estos tres verbos suelen dar lugar a muchas confusiones entre los estudiantes de japonés, pero si nos fijamos bien, realmente no son tan difíciles de entender.
#nihongo #japonés #日本語 de hoy:
#文法 #gramática
- Partícula の en frases de relativo:
En las frases de relativo, es posible y correcto utilizar la partícula の para marcar el sujeto en vez de が. Ambas se pueden utilizar indistintamente (una u otra, no las dos juntas).
私の食べたケーキはおいしかった 〔わたしのたべたケーキはおいしかった〕 watashi no tabeta kēki wa oishikatta
私が食べたケーキはおいしかった〔わたしがたべたケーキはおいしかった〕 watashi ga tabeta kēki wa oishikatta
El pastel que me comí estaba muy bueno.
Andres Bahamondes 
Se han revelado nuevas páginas del Gramaticon 😲
Un monstruo con muchas cabezas (y los pasados del español)
por Borja Odriozola
3 Un monstruo con muchas cabezas (y los pasados del español)
Manuel DJ Parra MaureraCᴜʟтoʀ ᴅᴇʟ Pᴇɴsᴀмıᴇɴтo Cʀíтıco.
Lᴇɴɢᴜᴀ ᴀ ʟᴀ Cᴀʀтᴀ | Didáctica
#Gramática Verbo Tullir: intr. Cinegética // Dicho de un ave de rapiña: Arrojar el excremento. (Sin. defecar, evacuar). // Refrán: «No todo lo que brilla es oro». #mdjpm
Lᴇɴɢᴜᴀ ᴀ ʟᴀ Cᴀʀтᴀ | Didáctica
#Gramática Verbo Tullir: intr. Cinegética // Dicho de un ave de rapiña: Arrojar el excremento. (Sin. defecar, evacuar). // Refrán: «No todo lo que brilla es oro». #mdjpm
Aaron Brick — אהרן בריקAmigos, ayúdenme por favor a comprender esta gramática, que ya me he atascado:
“El Rey ha entendido que para la extensión de un tratado, que se dice hecho en N.E. ... se ha supuesto ...” — de ¿qué trata esa claúsula “para la extensión”? Será “para” de “parar”?
Fuente: Gazeta Imperial de México.
Ona CodinencaMossèn Ruaix és homenatjat per la seva tasca com a lingüista, gramàtic i mestre de la llengua catalana
Mossèn Ruaix és homenatjat per la seva tasca com a lingüista, gramàtic i mestre de la llengua catalana
Ruaix, fill de Moià, és actualment rector de Calders i havia estat vicari a Sant Feliu. És l’autor de manuals de llengua catalana com “el català en fitxes” que formen part de la vida milers de persones que van aprendre o millorar el català amb aquests volums dels quals se n'han difós més de dos milions d’exemplars.
czEste viernes se hace una charla abierta desde la cátedra de Gramatica C en la Facultad de Filosofía y Letras. En el contexto del intento de cierre injustificado de la cátedra por parte del departamento de Letras, esta charla busca visibilizar el aporte del enfoque Cognitivo Prototipico en diversas disciplinas.
Defendemos la libertad de cátedra y la pluralidad de voces en nuestra universidad
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EL PAÍS: el periódico global“Va a ir p’alante”, dice un ‘echao p’alante’
Marcos Taracido"É dicir ou quer dicir": https://debullandoafala.blogspot.com/2025/12/e-dicir-ou-quer-dicir.html
#debullandoafala #gramatica #galego
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