🔦Notre hors-série numérique Recherches & Pratiques n°1, inaugure une nouvelle formule : des minidossiers avec des articles de #recherche longs, accompagnés de discussions entre praticiens, ou entre praticiens et chercheur ou chercheuse, des #pratiques qui éclairent la recherche, etc.
🔎Chacun de ces hors-séries proposera trois thématiques différentes et il y en aura un par an. Dans le n°1, paru en juin, vous trouverez des minidossiers sur la #mémoire à court terme, l' #anxiété de l'échec et des violences scolaires, et la #classepuzzle.

https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-hsn-rp1/

#cerveau #neuroscience #sciencescognitives #jigsawclassroom #cahierspedagogiques #cahierspedago

Recherches et pratiques n° 1 - Les Cahiers pédagogiques

Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition ; et autour d’une équipe rassemblée par Sylvain Connac, on interroge la pratique de la classe puzzle.

Les Cahiers pédagogiques

[NOUVEAU !]
Découvrez le premier hors-série Recherches & pratiques, paru aujourd'hui!
On y fait dialoguer chercheurs et praticiens, pour trois discussions autour de la mémoire à court terme (Steve Masson), l'anxiété de l'échec (Daniel Favre) et la classe puzzle (Océane Cochon-Drouet, Sylvain Connac et Albert Irigoyen).

#toutnumérique #abonnement #apprentissages #cerveau #mémoire #anxiété #émotions #violence #classepuzzle #jigsaw

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https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-hsn-rp1/

Recherches et pratiques n° 1 - Les Cahiers pédagogiques

Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition ; et autour d’une équipe rassemblée par Sylvain Connac, on interroge la pratique de la classe puzzle.

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