How to strategically plan your computing curriculum - Raspberry Pi Foundation
https://www.raspberrypi.org/blog/how-to-strategically-plan-your-computing-curriculum/
> Discover how learning graphs help educators to plan and review curriculums, and visualise non-linear learning pathways.
[PARUTION]
🖋️Le n°33 des #PetitsCahiers propose 6 articles sur les correspondances de classe. Avec d'autres élèves, avec des correspondants étrangers, ou même avec des auteurs de vrais livres!
🔎6 articles pour (re)découvrir une pratique qui reste un levier d’apprentissage très stimulant.
💻Et souvent en utilisant les nouvelles possibilités qu'offrent les outils numériques.
🔗Le sommaire : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-pc-33/
#écriture #apprentissages #langues #lecture #projet #TwittClasses #correspondance #orthographe #Twictée #pédagogie #éducation #CahiersPédago
Hier, la correspondance entre classes accompagnait l’apprentissage de l'écriture et des langues par les élèves, et l’ouverture sur le monde. Aujourd’hui, les outils numériques lui donnent une nouvelle jeunesse : échanges instantanés, projets collaboratifs à distance, créativité sans frontières, contact avec un auteur ou une autrice, etc. Voici 6 articles pour (re)découvrir une pratique qui reste un levier d’apprentissage très stimulant.
[À LIRE SUR NOTRE SITE]
« Si l’élève ne commet pas d’erreur, c’est qu’il sait déjà faire »
Le droit à l’erreur de l’élève est-il reconnu? Dans un contexte où les évaluations institutionnelles se systématisent, où la pression pour réussir s’accentue, avec la constitution de "groupes de niveaux" au collège et l’omniprésence de Parcoursup au lycée, comment évolue ce droit fondamental? Comment concilier droit à l’erreur et évaluation ? On en parle avec Ben Aïda et Célmine Walkowiak, coordonnateurs de notre dossier "Pour un droit à l’erreur".
#erreur #apprentissages #pédagogie
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/si-leleve-ne-commet-pas-derreur-cest-quil-sait-deja-faire/
[EN ACCÈS LIBRE]
Dans une classe de 9e année d’un collège public en Tunisie, un projet participatif a permis de transformer une séquence traditionnelle d’enseignement en un espace vivant d’exploration, de parole et d’action.
Par Romdhane Zid
#éducationàlasanté #collège #Tunisie #apprentissages
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/quand-les-eleves-deviennent-experts-de-leur-sante/
Et si les adolescents devenaient acteurs de leurs apprentissages en matière de santé ? Dans une classe de 9ᵉ année d’un collège public en Tunisie, un projet participatif a permis de transformer une séquence traditionnelle d’enseignement en un espace vivant d’exploration, de parole et d’action. Les élèves n’y ont pas été de simples récepteurs d’un savoir médical ou scolaire, mais les auteurs d’un travail d’enquête, de création et de débat autour de leur propre rapport à la santé.
[NOUVEAU !]
Découvrez le premier hors-série Recherches & pratiques, paru aujourd'hui!
On y fait dialoguer chercheurs et praticiens, pour trois discussions autour de la mémoire à court terme (Steve Masson), l'anxiété de l'échec (Daniel Favre) et la classe puzzle (Océane Cochon-Drouet, Sylvain Connac et Albert Irigoyen).
#toutnumérique #abonnement #apprentissages #cerveau #mémoire #anxiété #émotions #violence #classepuzzle #jigsaw
Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition ; et autour d’une équipe rassemblée par Sylvain Connac, on interroge la pratique de la classe puzzle.
Pourquoi mettre les #enfants en classe dehors représente un changement réel dans la manière d’enseigner, le rapport aux autres, aux #apprentissages mais aussi une #chance pour leur #sante mentale et physique…
https://lareleveetlapeste.fr/en-france-4-000-ecoles-experimentent-la-classe-dehors/
[À LIRE SUR NOTRE SITE]
Y a-t-il incompatibilité entre le bienêtre des élèves et l’acte d’apprendre? Et pour les enseignants? Compte rendu subjectif d'une de nos form@ctions, avec Philippe Meirieu, par Élisabeth Rivoire
#apprentissages #bienetre #élèves
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/a-lecole-concilier-bienetre-et-apprentissages/
[AGENDA]
Mercredi 19 mars 2025 à 18h, nous vous proposons un #webinaire autour de notre dossier « Remobilisés ! », avec @GregDelboe Maeliss Rousseau, Patrick Rayou et Sylvie Grau.
#mobilisation #élèves #apprentissages
Inscription gratuite
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/webinaire-remobilises/
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