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134 Lehrkräfte. Robotik im Matheunterricht. Estland, 2019.
Der Educational Technologist begleitet intensiv – und zieht sich dann zurück.
Nach wenigen Einheiten läuft die Lehrkraft allein. Das ist nicht Rückzug. Das ist das Ziel.
Kompetenz wird übertragen, nicht verwaltet.
@Bundesligatrainer
Ja, absolut richtig verstanden: In Estland 🇪🇪 sind die ETs zur Begleitung der Lehrer:innen da. Als Brücke zwischen Medienpädagogik und IT. Sie unterstützen bei der Umsetzung von digitalen Lehrvorhaben und decken dabei alle Bereiche von Digitialität ab.
Aus meiner Erfahrung heraus stimme ich zu, das allzu oft "digitale Kompetenz" mit "Bedienkompetenz" verwechselt wird. Ebenso häufig wie zur Zeit (guter oder schlechter) analoger Unterricht einfach digitalisiert wird.
@ruebe5w Danke für den Link!
Das kommt einem der beiden "Originale" schon sehr nah: https://ut.ee/en/curriculum/educational-technology
@nele Dieses Jahr leider nicht. Wünsche allen vor Ort eine gute und wertvolle Zeit!
Deine Session-Idee klingt sehr gut.
Ich frage mich nach langjähriger Erfahrung: "Wer begleitet die Schulgemeinschaft bei bewährten und neuen Technologien?".
Bei meiner weltweiten Recherche bin ich in Estland fündig geworden: #EducationalTechnologist heißt dort die Lösung.
Ich bin dabei dieses Konzept für Berlin zu adaptieren.
@ruebe5w
Spannend! Welcher Studiengang ist es denn genau?
Bei Nachfragen: Ich bin hier ;-)
#neuhier – ich bin Thomas Nadler, Lehrer aus Berlin.
Ich arbeite an einer strukturellen Frage: Berliner Schulen haben digitale Infrastruktur. Was fehlt, ist die Fachkraft, die Lehrkräfte dauerhaft pädagogisch begleitet – der Educational Technologist. Vorbild ist Estland, wo diese Rolle seit 2005 existiert.
Meine Analyse und ein konkreter Pilotvorschlag: https://edutechberlin.de/
Freue mich auf den Austausch im
#FediLZ
#EducationalTechnologist
#DigitaleBildung #Schulentwicklung #Berlin
