Thomas Nadler

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Digitale Infrastruktur ist da. Pädagogische Begleitung fehlt.
Lehrer für MINT-Fächer in Berlin. Ich arbeite an der strukturellen Lücke zwischen Schuldigitalisierung und Unterrichtsalltag – und mache einen konkreten Vorschlag: den Educational Technologist als hauptamtliche Fachstelle an Berliner Schulen. Vorbild: Estland seit 2005.
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134 Lehrkräfte. Robotik im Matheunterricht. Estland, 2019.

Der Educational Technologist begleitet intensiv – und zieht sich dann zurück.
Nach wenigen Einheiten läuft die Lehrkraft allein. Das ist nicht Rückzug. Das ist das Ziel.

Kompetenz wird übertragen, nicht verwaltet.

#FediLZ #DigitaleBildung #EducationalTechnologist #Estland