Die soziale Herkunft beeinflusst Chancen im Leben erheblich. Sie umfasst Bildung und Wohlstand der Eltern sowie sozio-kulturelle Faktoren. Unternehmen müssen dies im Diversity Management berücksichtigen, um echte Chancengleichheit zu schaffen.
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https://dndnetz.blogspot.com/2025/03/die-siebte-dimension-der.html
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Weitere Ergebnisse der OECD-Studie PIAAC, zum Beispiel über den Zusammenhang von Kompetenzen & Geburtsland gibt es unter https://www.gesis.org/piaac/piaac-2023-ergebnisse/zentrale-ergebnisse
PIAAC ist eine neue Studie der OECD, die zum Ziel hat, das Kompetenzniveau Erwachsener im internationalen Vergleich zu untersuchen. In Deutschland wird PIAAC vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) gefördert. Das BMBF hat GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften mit der Durchführung der PIAAC-Studie in Deutschland beauftragt.
Langzeitstudie belegt: Gesellschaftliche Narrative beeinflussen Studienleistungen
Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten.
Eine neue Studie unter der Leitung der Psychologin Christina Bauer von der Universität Wien zeigt, wie stark soziale Narrative das Selbstbild und die akademische Leistung von Studierenden beeinflussen können.
Eine Studie zeigt, dass sozioökonomisch benachteiligte Studierende durch die Anerkennung ihrer Stärken bessere Noten erzielen. Gesellschaftliche Narrative beeinflussen das Selbstbewusstsein und die akademischen Leistungen.
Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
Eine Studie zeigt, dass sozioökonomisch benachteiligte Studierende durch die Anerkennung ihrer Stärken bessere Noten erzielen. Gesellschaftliche Narrative beeinflussen das Selbstbewusstsein und die akademischen Leistungen.
Chancengleichheit im Bildungssystem: Eltern als Schlüsselfaktor
Menschen aus akademischen Elternhäusern haben wesentlich häufiger einen Hochschulabschluss als jene, deren Eltern keinen akademischen Abschluss besitzen.
56 % der 25- bis unter 65-Jährigen aus akademischem Elternhaus hatten 2021 selbst einen Hochschulabschluss, bei jenen mit formal gering qualifizierten Eltern nur 12 %.
#Bildungsstand #SozialeHerkunft #Bildungschancen #Migrationhintergrund
Ich beurteile Menschen nie nach ihrer #herkunft sondern danach, was sie arbeiten bzw. gemäß ihren Kenntnissen und Kompetenzen sowie ihrem Charakter.
Ich werde oft gefragt, wo ich herkomme. Ich antworte zumeist: "Na, daher wo Du auch herkommst". Manchmal kiekt mich mein Gegenüber dann an, wie ein Auto ;) und ich schiebe nach: "Na, icke komm' aus dem Bauch meiner Mutter..."
Manchmal sage ich aber auch, woher ich gerade kam... ☺️
Außerdem existiert ja auch noch die #SozialeHerkunft und bekanntlich gibt es #klassenunterschiede
#Faschismus kommt aus Mittelschicht, dem #kleinbuergertum ( https://de.wikipedia.org/wiki/Kleinb%C3%BCrger ) sowie aus der deklassierten Mittelstand, dem #Lumpenproletariat (https://marx-forum.de/marx-lexikon/lexikon_l/lumpen.html)
Natascha Gmür: Klasse, Journalismus! – soziale Herkunft und unbezahlte Praktika im Journalismus
Welche Rolle spielen soziale Herkunft und unbezahlte Praktika im Journalismus? Dieser Frage gehe ich in der Reportage nach. Dazu treffe ich Arbeiter*innenkin...
Klasse, Journalismus! – soziale Herkunft und unbezahlte Praktika im Journalismus