Mastodawn

GEBF2026 Mar 16

🎉 Herzlichen Glückwunsch an die Preisträger:innen!
Der Preis der GEBF zur Förderung der Interdisziplinarität in der Bildungsforschung geht in diesem Jahr an die erweiterte Leitung des Nationalen Bildungspanels und das NEPS-Netzwerk. 🏆
#GEBF #Bildungsforschung #Interdisziplinarität #NEPS

Johannes Hartig Mar 16

Der Preis für interdisziplinäre #bildungsforschung der #GEBF geht an die Leitung des #NEPS. Sehr verdient, herzlichen Glückwunsch!
#gebf2026

Deutscher Bildungsserver Mar 16

#Weltglückstag am 20. März:
Warum sind manche Menschen dauerhaft zufriedener mit ihrem Leben als andere – und welche Faktoren sind dafür verantwortlich? Eine @LIfBi_Bamberg Analyse mit #NEPS-Daten zeigt, welche Einflüsse eine dauerhaft hohe bzw. niedrige Lebenszufriedenheit tatsächlich erklären. #Gesundheit erweist sich als mit Abstand stärkster Faktor, gefolgt von sozialer Lage und Beziehungsstatus.
https://idw-online.de/de/news867425

Weltglückstag am 20. März: Gesundheit ist der wichtigste Faktor für ein glückliches Lebensgefühl

infas Feb 17

Das Datenangebot zum zum Nationalen Bildungspanel #NEPS wurde erweitert und steht ab sofort für wissenschaftliche Analysen zur Verfügung. Es handelt sich um ein gemeinsames Datenangebot von IAB und LIfBi.
infas erhebt Daten für NEPS. Mehr Informationen:
https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/verknuepftes-datenangebot-neps-sc1-adiab-version-7523v1-erweitert

23.01.2026 - Verknüpftes Datenangebot NEPS-SC1-ADIAB erweitertLIfBi Neuigkeiten-Archiv

Aktuelles zu Forschung, Veranstaltungen und Entwicklungen am LIfBi inkl. News-Archiv

Fachportal Pädagogik Feb 12

Frühe Begegnungen mit der deutschen Sprache in der Kita sind für mehrsprachig aufwachsende Kinder wertvoll: @LIfBi_Bamberg Analysen mit #NEPS-Daten zeigen, dass Kinder aus Familien, in denen eine andere #Muttersprache gesprochen wird, vom frühen Besuch einer #Kita profitieren. Wären sie bereits vor dem 2. Geburtstag in die Kita eingetreten, hätten sie im Alter von 7 Jahren im Wortschatztest fast 10 Aufgaben mehr gelöst als Kinder mit spätem Kita-Start.
https://idw-online.de/de/news865833
#Sprachförderung

idw_online Feb 11

Tag der #Muttersprache am 21.02.: Früher Kita-Start ist für mehrsprachig aufwachsende Kinder wertvoll: Analysen des #NEPS zeigen, dass der deutsche Wortschatz von mehrsprachig aufwachsenden Kindern vom frühen Besuch einer #Kita positifv beeinflusst wird.
https://nachrichten.idw-online.de/2026/02/11/tag-der-muttersprache-am-21-02-frueher-kita-besuch-staerkt-den-deutschen-wortschatz-mehrsprachigen-kindern

Tag der Muttersprache am 21.02.: Früher Kita-Besuch stärkt den deutschen Wortschatz mehrsprachigen Kindern

Fachportal Pädagogik Jan 22

Wie beeinflusst die Digitalisierung Leben & Arbeit - oder der individuelle Lebensweg die Zufriedenheit von Erwachsenen? Was & wie lernen sie ihr Leben lang? Solche Fragen können dank regelmäßiger Befragungen der Erwachsenenkohorte #NEPS beantwortet werden. Nun wird die Kohorte erweitert. Ab Januar 2026 bekommen deshalb Menschen im Alter zwischen 21 und 50 Jahren in ganz Deutschland per Post Einladungen zur Teilnahme an „So lebt und lernt Deutschland“.
https://www.neps-studie.de/Studien/NEPSErwachsene
@LIfBi_Bamberg

idw_online Jan 19

Der #Wohnort als #Bildungsfaktor: Neue #Georeferenzierung macht #NEPS-Daten für vielfältige kleinräumige Analysen nutzbar indem verschiedenste Regionaldaten angespielt werden können @LIfBi_Bamberg @lifbi.bsky.social
https://nachrichten.idw-online.de/2026/01/19/der-wohnort-als-bildungsfaktor-georeferenzierung-macht-neps-daten-fuer-vielfaeltige-kleinraeumige-analysen-nutzbar

Der Wohnort als Bildungsfaktor: Georeferenzierung macht NEPS-Daten für vielfältige kleinräumige Analysen nutzbar

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Fachportal Pädagogik Jan 15

@LIfBi_Bamberg
Und hier geht es zu den #NEPS-Schlaglichtern: https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=13

Einflussfaktoren für den Zuwachs naturwissenschaftlicher Kompetenz von Grundschulkindern zuhause

Die Grafik zeigt fünf statistisch bedeutsame (farbig) und drei statistisch unbedeutsame (grau) Einflussfaktoren (β) im häuslichen Umfeld für den Zuwachs naturwissenschaftlicher Kenntnisse von der ersten bis zur dritten Klasse. Vorschulisch erworbene naturwissenschaftliche Kompetenzen erhoben in Klasse 1 weisen den stärksten Einfluss auf und sind damit entscheidend für den Stand in Klasse 3. Im Vergleich hierzu weniger bedeutsam sind die Bildung der Eltern, deren sozioökonomischer Status (SES), das Geschlecht der Schülerinnen und Schüler sowie die Anzahl der Bücher zuhause. Die Grundlagen für naturwissenschaftliche Kompetenzen werden demnach schon vor der Schule gelegt.

Zuwachs naturwissenschaftlicher Kompetenz von Grundschulkindern (häusliches Umfeld)