[교육] 특성화고 취업률 평가

특성화고에서는 학생의 취업률에 따라 학교와 교사를 평가하고 교장들의 성과급을 차등 지급하고 있음 ‘학교평가 매뉴얼’에는 특성화고의 학교 역량을 판단하는 근거로 취업률이 명시돼 있음 현장실습과 취업률 때문에 전공과 맞지 않는 위험하고 질 낮은 노동 현장으로 내몰리고 있음 학생 ‘나쁜 일자리’ 내몬 특성화고 교장들, 취업률로 성과급 받았다 단순 취업률에 따라 평가하는 방식을 폐지 산업체 현장실습을 교사 스스로 하는 지금의 방식이 아니라 학교, 교육청, 지자체가 현장실습을 대상 기업체를 관리·감독하고, 학생 현장실습에 따른 기업 지원 제도 신설 현장실습과 취업을 연계해 현장에서 단순히 노무만을 제공하는 것이 아니라 직무 현장에서 기술을 습득하고 숙련자가 될 수 있는 프로그램 신설 OJT(on the job t..

以卵擊石
[교육] 특성화고 실습에서 산업안전보건법 등 규정을 준수 실습 지침 마련

현재 전체 특성화고 학생 중 공업계열에 있는 학생의 규모는 약 40% 수준 학생 중 약 반 수가 납땜이나 용접, 도장 같은 실습을 하게 됨 이런 과정에서 유해물질에 노출됨 국소 배기 장치가 제대로 설치되지 않은 실습실이 많고, 장치가 있는 경우도 배기 경로나 작업면으로부터의 거리 등이 부적절한 경우가 많음 관리 측면에서도 관리 예산 배정, 안전보건 원칙에 입각한 관리 계획 수립 등이 전혀 되지 않고 있어 기본적으로 알아 할 안전보건에 관한 정보는 교사와 학생 모두에게 충분히 제공되지 않고 있음 직업계고 실습실 안전보건 관련 교육부 지침 마련 - 직업계고 실습실 유형별 안전보건 점검을 위한 표준설명서 개발 등 제도개선 방안을 마련 - 매뉴얼 개발 과정에서 현실에 맞는 방법으로 교육청, 교사, 학생들의 의견..

以卵擊石
[노동] 특성화고 정규 교육 과정에 노동법 정규 교과목 편성

학교에서는 우리가 사회에서 살아감에 있어 필요한 것들을 배워야 함 특히 실업계 특성화고 학생들은 미성년자의 신분으로 사회적 지식과 경험이 부족한 상태에서 노동 현장으로 가게 됨 임금체불 등 부당노동행위를 당하는 경우도 다수 외국인 근로자들도 우리나라에 들어오면 노동법 교육을 받음 하지만 학생들은 노동자의 권리와 의무 그리고 부당노동행위를 구제하는 방법에 대해 전혀 알지 못함 특성화고에 근로계약서 작성, 임금, 휴가, 부당노동행위 발생 시 구제 방법 등 꼭 필요한 노동법의 내용을 정규 교과목으로 편성

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