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#Gymasium in #BW mit #ReligionEDU und #ChemieEDU. Häufig Klassenlehrer in 9/10. Immer #Oberstufe und #Seminarkurs.
Gerne #digital. Mit #Apple unterwegs.

Im echten Leben Vater, Nerd, grün, links, mit dem Fahrrad unterwegs, Brettspielend, Rollenspiel leitend, auf der Xbox spielend, Serien schauend, laut Musik hörend

Rollenspiel@[email protected]
Brettspiele@hobbypaedagoge
Schule@hobbypaedagoge

Erster Schultag nach den Osterferien, 09:15, eigenverantwortliches Arbeiten in Klasse 10, Religion, Thema „Bibel“

Das brennende Thema in der letzten Reihe: Der steigende Spargelpreis.

#FediLZ

Ich bin gerade in der Planung für Freiarbeit zum Thema „Klösterliches Leben“ in Klasse 7 im #Religionsunterricht. Nun bin ich über die #Minecraft-Map des Klosters St. Gallen gestolpert (https://youtu.be/k2W5P737nkU). Ich hab noch nie Minecraft gespielt. Ist eine „Besichtigungstour/Schnitzeljagd“ für S*S auch ohne Kenntnis des Spiels denkbar? Wie ist das preislich? Was muss ich sonst noch beachten?
#FediLZ
Der St. Galler-Klosterplan - Kloster-Rekonstruktion in Minecraft || Download Minecraft Mittelalter

YouTube
Und dann gibt es solche Tage, an denen du gleich im Bett hättest bleiben sollen, weil wirklich aber auch alles schief läuft.
Guten Morgen liebes #FediLZ,
heute morgen sind ein Kollege und ich unsicher: Gibt es in der Kursstufe #BW eine pädagogische Freiheit bei Noten auf ,5 oder ist hier ein "Rundungszwang"? Mir geht es überhaupt nicht um pädagogische Sinnhaftigkeit etc., sondern wirklich um die Frage, ob es hierzu irgendwas in irgendeiner Verordnung gibt. Ich kenne nur §7 Abs. 2 NVO BW, dass eine Note eine "pädagogisch-fachliche Gesamtwertung" darstellt. Schulrecht ist aber nicht mein Hobby.
Guten Morgen liebes #FediLZ,
heute morgen sind ein Kollege und ich unsicher: Gibt es in der Kursstufe #BW eine pädagogische Freiheit bei Noten auf ,5 oder ist hier ein "Rundungszwang"? Mir geht es überhaupt nicht um pädagogische Sinnhaftigkeit etc., sondern wirklich um die Frage, ob es hierzu irgendwas in irgendeiner Verordnung gibt. Ich kenne nur §7 Abs. 2 NVO BW, dass eine Note eine "pädagogisch-fachliche Gesamtwertung" darstellt. Schulrecht ist aber nicht mein Hobby.
Hallo #ReliLZ und #FediLZ,
ich sitze wieder über der #Bibel-Einheit für Klasse 10 und wie jedes Mal bin ich unzufrieden, wenn es um existenzielle Exegesen geht. Überall sind es eine tiefenpsychologische (unverständlich), eine feministische (zu plakative) und sonst nichts. Habt ihr irgendwelche guten Beispiele für eine feministische (vielleicht auch eine aus Männerperspektive), eine sozialgeschichtliche, ... Ich fände es super, wenn die Schüler*innen eigenverantwortlich daran arbeiten könnten.
Gerade bei Bildschirmzeit, Gesundheit & Co geistern dann immer so Sätze wie "Ich habe mal von einer Studie gehört, bei der...". Ich hätte da gerne eher harte Fakten, finde aber nichts aktuelles. Mir geht es nicht um Bestätigung meiner Seite, sondern um wissenschaftlich fundierte Basis. Könnt ihr mir helfen?
[2/2]
Hallo #FediLZ,
ich brauche mal das geballte #Schwarmwissen: Unsere Schule hat sich auf den #Digitalisierungprozess begeben (geplante 1:1-Ausstattung, eigenverantwortliches Arbeiten, alternative Prüfungsformate,...). Jetzt haben wir bald ein Eltern-S*S-L*L-Forum, bei dem wir über die folgenden Themen sprechen wollen:
- Verantwortungsvoller Umgang mit Endgeräten im (Schul-)Alltag
- Digitale Auszeiten im (Schul-)Alltag
[1/2]
Kofferpacken für die #Besinnungstage mit den Abiturienten morgen und übermorgen. Manches ist Fachliteratur, anderes für die „Kinder“ als Gute-Nacht-Geschichte. Freue mich schon sehr drauf!
#fediLZbw #FediLZReli #FediLZ
Merke immer wieder, wie wichtig #lesen für die #teilhabe ist. Kind 2 kann schon lesen, seit es 5 ist. Flüssig seit sie 6 ist. Und ihr Alltag hat sich radikal erweitert.