Einen guten Start in die Woche!
Erfahrungsräume,
in denen Lernen nicht nur gedacht, sondern erlebt wird.
Performativ, sinnlich, draußen –
damit Schüler:innen ihren eigenen Zugang finden
zu Fragen, die tragen.
Bildnachweis: Corinna Ullmann, Foto privat.
#segen #fedilz #religionsunterricht
Für mich ist "grüner Kapitalismus" geeigneter Gesprächstoff im RU: Retten Zertifikate und Wasserstoff die Welt, oder veredeln wir nur den Raubtierkapitalismus mit einem Öko-Label? #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
In welcher Welt werden die heutigen Schüler und Schülerinnen künftig leben? Wird der Lobbydruck fossiler Konzerne das Tempo Richtung Klimakatastrophe weiter erhöhen? Sind Vorschläge für einen grünen Kapitalismus mit Zertifikathandel, Elektrifizierung und Wasserstoff-Technologien realistisch und wünschenswert? Welche Vorschläge für ein nach-kapitalistisches Wirtschaften und Zusammenleben gibt es?
Der Name "Leo" ist eine Kampfansage: Leo XIII kritisierte den Raubtierkapitalismus. Dass ein US-Amerikaner diesen Namen wählt, während Trump die Macht des Stärkeren feiert, ist kein Zufall. Das DLF-Gespräch mit Hochgeschwender sortiert diese Konstellation ein. #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
Für mich ist die Grenze zwischen legitimer Empörung und krimineller Gewalt eine der härtesten ethischen Fragen überhaupt. Die ZDF-Serie „Phoenix – Change or Die" zeigt Menschen, die im Klimakampf zu Entführungen bereit sind – und zwingt uns, uns zu positionieren: Ab wann wird Widerstand zur Gewalt, Protest zum Verbrechen? #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
Warten ohne Gewissheit - das erfordert Geduld und Vertrauen. Ich möchte vermitteln, dass es okay ist, Unsicherheiten auszuhalten und offen zu bleiben für neue Perspektiven. Die Geschichte von Noahs Tochter zeigt mir, wie wichtig es ist, trotz der Ungewissheit den Blick am Horizont zu lassen und die Hoffnung nicht zu verlieren #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
https://relimentar.de/materialien/noahs-tochter-haelt-ausschau/
Ein Hausarzt namens Asif will kein „Gott in Weiß" sein. Das ist mehr als Bescheidenheit – es ist ein Programm. Im Beitrag „Ärzte mit Grenzen II" (Deutschlandfunk, Protokoll: Clara Hellner) spricht er über das Eingestehen von Grenzen als Voraussetzung für echte Fürsorge. #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
https://www.fluter.de/sprachbarriere-medizinische-behandlung
Für mich liegt die Wucht von @BlumeEvolution Beitrag darin, dass er Energiepolitik nicht als Technikfrage tarnt. Als radikaler Gegenentwurf stellt er „Gewaltenergien“ „Friedensenergien“ gegenüber und macht Glaube zum Sprachrohr des Widerstands gegen Gewalt und fossile Macht. Genau deshalb taugt sein Beitrag für einen streitbaren RU. #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
Gut möglich, dass ausgerechnet der wiedergewählte US-Präsident Donald Trump mit seinem Irankrieg-Desaster der längst notwendigen Solarpunk-Energiewende den entscheidenden Schub zum Zusammenbruch des Fossilismus gab. Denn endlich beginnen wieder Demokratien, sich gegen den fossilen Lobbyismus, die Konzernmedien-Desinformation …
Während Hamburg gerade in den Osterferien durchatmet, nutzen viele im Team die Ruhe, um den Kopf für neue Impulse zu öffnen. Kinderbücher sind oft der direkteste Weg, um mit Schüler:innen über existenzielle Fragen zu sprechen, ohne dass es belehrend wirkt. Warum wir den Internationalen Kinderbuchtag feiern, bietet einen wunderbaren Anker für fächerübergreifende Projekte nach den Ferien. Hier geht es zum Hintergrund: [LINK] #eduReli #relilab #rufa #religionsunterricht
https://www.hanisauland.de/wissen/kalender-allgemein/kalender/tag-des-kinderbuches
Sind hier Relilehrkräfte unterwegs?
Wie geht ihr damit um, dass theologische Texte oft sprachlich zu hoch und inhaltlich zu tief sind, um sie durch SuS lesen zu lassen?
In der Oberstufe geht das meistens ja mit Anleitung, KI Assistenz oder Scaffolding. Bis zur 10. Klasse bleibt es irgendwie schwierig, oder?
Corinna
Amina
ShadowDoc