Mastodawn

DJ Bonsai Feb 20

Genervt much, #NwT #NIT in #eduBW? Etwa von den Anfragen mutiger NwT-Lehrer:innen, die seit bald 10 Jahren v.a. fachfremd in #Arduino-Gefilde vorgedrungen sind und mit schwitzenden Händen das aufgebaut haben, was Ihr jetzt arrogant mit dem Arsch wieder einreißt? Sorry, kein Verständnis für diesen Ton! Auf der Sprengelsitzung musste die Leiterin schon beschwichtigen, aber mit dieser frechen Ansage stellt Ihr ja nun klar, dass das alles Augenwischerei war! #Python #Micropython (1/2)

#Arduino und #Python verstehen sich scheinbar nur, wenn man bestimmte Arduinos benutzt, z.B. ESP32. Die meisten werden aber einen riesigen Bestand von Unos und Nanos R3 haben, die sie nur mit C++ programmieren können. Und Ihr schreibt Euch DAS auf die Fahnen und in Euren Newsticker? Mit einer weniger schroffen Attitüde würde die #Informatik leichter Einzug in #NIT halten. Ich bin jedenfalls schön demotiviert und muss es meiner Fachschaft dennoch schmackhaft machen.

Danke für nichts! (2/2)

DerJoshDer Feb 21

@TeachrDigital
Wenn das wirklich nicht mit 2kb SRAM machbar ist, fallen allerdings wirklich viele Boards durch das Raster lt.
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Arduino_boards_and_compatible_systems
Es scheint aber ja tatsächlich an der Hardware zu liegen, nicht am böser Absicht oder mangelndem Willen. Die Microcontroller Community erlebe ich eher als "Möglichmacher", denn als Verhinderer.
Hast Du mal so etwas probiert:
https://github.com/BlocklyDuino/BlocklyDuino-v2
(Blockly ~ "Scratchmässig")?

List of Arduino boards and compatible systems - Wikipedia

DJ Bonsai Feb 21

@DerJoshDer Danke für die Mühe! Leider wird uns nach 10 Jahren Arduino-Fortbildung & -Programmierung für und von fachfremden, aber motivierten Nicht-Informatiker:innen Python übergestülpt. NwT wird zu NIT & nebenbei mehr mit Physik & Informatik verheiratet. Inf legt sich auf Python fest, NIT soll mitziehen, aber bitte mit Verrenkungen: im Anfangsjahr Klasse8 DÜRFEN wir jetzt gar keinen Mikrocontroller unterrichten, weil die Kinder bis Klasse 7 in Inf blockprogrammieren. (1/2)

DJ Bonsai Feb 21

Ab Klasse9 sollen wir Python programmieren, das Land stampft Fortbildungen aus dem Boden, ignoriert aber die Tatsache, dass an vielen Schulen der Bestand an Hardware aus Python-ungeeigneten Arduinos besteht. Sicher werden die mit „alte Zöpfe abschneiden“ und „Informatik ist die Zukunft“ kommen, aber im rauen Alltag hilft das nichts und schon gar nicht in diesem Ton. Es ist seit immer schwierig, gewillte Leute für NwT zu finden. Mit dieser Attitüde wird’s nicht besser. (2/2)

DerJoshDer Feb 21

@TeachrDigital
Klingt nach komplexer Gemengelage. Aber mit Blockly4Arduino könntest Du dann eben doch in den unteren Klassen Arduinos nutzen, da ja Blockly..?
Aber, ja, der Frust, dass man nie gefragt wird, sondern immer nur übergestülpt bekommt, sitzt bei mir auch tief.
Ich mag Python. Kennst Du TigerJython? Das hat eine schicke GUI und einen Haufen simpler Grafikfunktionen, ist gut dokumentiert und erleichtert imho den Einstieg für SuS enorm.

DJ Bonsai Feb 21

@DerJoshDer Ich habe mir Blockprogrammierung gerade erst via OpenRoberta & FUNduino Cube erschlossen, NwT Anfangsunterricht. Wenn dann aber übernächstes Jahr NIT startet, soll eben keine Blockprogrammierung mehr genutzt werden, sondern im 1. Jahr GAR keine und ab dem zweiten dann Python. Wohlgemerkt im Hauptfach NIT ab Klasse 8. Informatiker bin ich aber nicht, unterrichte also gar nichts, wo ich Scratch und Co. einsetzen könnte, und soooo wichtig ist es mir dann auch nicht. (1/2)

DJ Bonsai Feb 21

Vermutlich würde ich Python auch mögen, aber programmiert habe ich zuletzt Basic am C-128 und Pascal auf PCs mit Bernsteinmonitor. Manchmal juckt es mich, da einfach mal reinzuschnuppern, aber ich habe so wenig Freizeit und zwei komplett computerbasierte Hobbys, da muss ich mich einfach auch mal zurückhalten. Zumal man für den Unterricht eine Expertise entwickeln müsste, die ich mir nicht antun will. (2/2)

DJ Bonsai Feb 21

@DerJoshDer Sicher kein böser Wille von niemandem, aber die typische Vorgehensweise von Leuten, denen die Leute an der Front herzlich egal sind. (1/3)

DJ Bonsai Feb 21

Indes, als Fachbeauftragter werde ICH nicht derjenige sein, der hier nun Unmengen von Energie und Hirnschmalz in die Umsetzung steckt. Die Zeit könnte mir kein Mensch bezahlen. Es werden jetzt halt nicht mehr die Biolog:innen und Chemiker:innen an den Start gehen, sondern die mit Informatik-Background. Jahr für Jahr lassen wir die Unos auslaufen und schaffen nach und nach Klassensätze an ESP32 an. Ob wir unsere ganzen Sensoren und Aktoren wegen 5V vs. (2/3)

DJ Bonsai Feb 21

3,3V weiter betreiben können, weiß ich noch nicht. Ob es das ganze Heckmeck wert ist, auch nicht. (3/3)

Jan Vanvinkenroye Feb 22

@TeachrDigital Hm, klingt wirklich unangenehm. Aber verstehe ich das richtig, dass NWT nun zu einem anderen Fach geschoben wird? Ich unterrichte leider in einen komplett anderen Kontext.

DJ Bonsai Feb 22

@jvanvinkenroye Nein, NwT wird umbenannt, die Gewichtung der Inhalte wird leicht verschoben, und unterrichtet wird das neue "NIT" nach dem angepassten Bildungsplan G9neu. Bisher konnten wir in G8- und G9-Gymnasien die Profilfächer NwT, IMP (Informatik, Mathematik, Physik), 3. Fremdsprache oder schulspezifische Profilfächer als Hauptfächer anbieten. (1/2)

DJ Bonsai Feb 22

IMP wird mit G9neu eingestellt, in NwT werden informatische Inhalte gestärkt, Informatik wird als Nebenfach durchgängig für alle unterrichtet. NIT beginnt in G9neu in Klasse 8, also ab 2027/2028 und ist dann Hauptfach mit drei Wochenstunden, parallel zu den Basisnaturwissenschaften und Informatik, die alle als Nebenfächer parallel und verpflichtend für alle unterrichtet werden. (2/2)

Jan Vanvinkenroye Feb 22

@TeachrDigital Auch denke ich, dass das für LK doof ist und auch für die Schulausstattung. Aber aus didaktischer Sicht finde ich Python wirklich besser für die SuS

DJ Bonsai Feb 22

@jvanvinkenroye Das glaube ich gern. Nur ist halt superärgerlich, dass sich die Attitüde der Bestimmenden nie zu ändern scheint. Nie bekommt man das Gefühl, dass jemand mal ganz nah am Puls der Frontarbeitenden Dinge vernünftig durchdenkt und mit Weitblick und Augenmaß Dinge regelt, verändert, zum Besseren wendet. Meine Prognose: Ich werde mindestens 75% von den wenigen LK verlieren, die sich qualvoll und fachfremd für ein Hauptfach (!) engagiert und fortgebildet haben. (1/5)

DJ Bonsai Feb 22

Ich kann meinen Biolog:innen spätestens jetzt nicht mehr vermitteln, warum sie sich trotz massiv gestiegener Arbeitsbelastung an allen Fronten für ein künstlich geschaffenes Hauptfach noch einmal von vorne den Arm aufreißen sollen, nur um die großkopferten Hirngespinste der Informatiker zu pampern. (2/5)

DJ Bonsai Feb 22

Ich kann auch meinem Schulleiter nicht vermitteln, warum wir in den kommenden drei Jahren die für tausende von Euro angeschafften Arduinos ausfaden und durch Nano ESP32 ersetzen sollen, damit man darauf Python programmieren kann. Und nur weil ich "zufällig" Fachbeauftragter bin, habe ich mich in meiner raren Freizeit hingsetzt und mir das minimalste Basiswissen zu den Konsequenzen draufgeschafft. (3/5)

DJ Bonsai Feb 22

Ich hatte vorher noch nie von ESP32 gehört, weiß noch nichts von dessen 3,3V und ob wir Probleme mit unseren Sensoren und Aktoren kriegen, die bisher unter 5V betrieben wurden. Ich kenne mich mit IDEs und Python und C++ kaum aus, muss aber in der Fachkonferenz die Umbrüche und Änderungen vermitteln UND motivierte Kolleg:innen an Land ziehen, die mit mir zusammen (und in vielen Bereichen mit mehr Expertise) Curricula erarbeiten und die Änderungen und Fortbildungen dazu planen. (4/5)

DJ Bonsai Feb 22

Nichts davon ist trivial, nichts davon läuft einfach mal eben so neben dem Tagesgeschäft her, und nichts davon wird von diesem einen lumpigen Satz in Betracht gezogen, den die in ihren Newsticker geschrieben haben: „Ja, Fortbildungen werden nur noch mit Python angeboten. Nein, keine Fachschaft wird zu einer Programmiersprache gezwungen.“ (5/5)