AI bij beoordelen en feedback: over mogelijkheden en de noodzaak tot veranderen
De discussie over de gevolgen van (generatieve) AI op de wijze waarop we lerenden beoordelen en feedback geven zet zich voort en is voorlopig nog niet ten einde. In deze blogpost besteed ik aandacht aan twee bijdragen over dit onderwerp. #generatieveai #artificialintelligence #beoordelen #formatief #onderwijs #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/ai-bij-beoordelen-en-feedback-over-mogelijkheden-en-de-noodzaak-tot-veranderen/

Wanneer en hoe mag je AI gebruiken bij taken en opdrachten?
Erik Devlies gebruikt een schaal voor AI-gebruik in taken en opdrachten die onderwijsinstellingen kan helpen te bepalen in welke mate AI wel of geen een rol mag spelen bij taken en opdrachten. Ik vat in deze blogpost zijn bijdrage samen, en geef er ook feedback op.
https://www.te-learning.nl/blog/wanneer-en-hoe-mag-je-ai-gebruiken-bij-taken-en-opdrachten/
#generatieveai #artificialintelligence #beoordelen #assessment #formatief #onderwijs #edutoot

Tijdens de #etwinning bijeenkomst in #Lissabon kwam #chatgpt en #AI ook aan bod, wat ook weer #formatief op tafel bracht. Gaan we in #Nederland ooit naar een Formatief #examen systeem?

#AI is dat voor #educatie de ingang om over te stappen naar #formatief werken. wat testen we bij de leerling. hoog cijfer halen via #chatgpt of het geleerde #etwinamb #etwinning