Waarom 'cognitive offloading' met AI voor kinderen schadelijker is dan voor volwassenen
Wanneer volwassenen taken uitbesteden aan AI, verliezen ze vaardigheden die ze eerder hebben ontwikkeld. Alsr kinderen dat doen, ontwikkelen ze die vaardigheden mogelijk nooit. Dat onderscheid staat centraal in het artikel “Adults Lose Skills to AI. Children Never Build Them.” van Timothy Cook. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #leren #cognitie #edutoot
https://te-learning.nl/waarom-cognitive-offloading-dankzij-ai-voor-kinderen-schadelijker-is-dan-voor-volwassenen/

Het zal je niet ontgaan zijn: OpenAI stopt met de video-tool Sora en een Nederlandse rechter verbiedt het genereren van ‘uitkleedfoto’s door Grok. Met dit nieuws open ik onderstaand overzicht van berichten over (generatieve) AI, waarover ik me de afgelopen week heb verwonderd. Verder onder meer aandacht voor nieuwe functies van Claude en, echt waar, een AI-halsband voor koeien. #ontwikkelingen #generatieveai #artificialintelligence
https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-47/

Oefenen, uitproberen, het geleerde toepassen. Dat zijn beproefde effectieve leeractiviteiten. In een recente bijdrage laat Philippa Hardman zien hoe je AI-technologie daarvoor kunt inzetten. Zij presenteert vier op onderzoek gebaseerde methoden waarmee L&D-professionals en docenten direct bruikbare oefenactiviteiten kunnen ontwikkelen met een large language model naar keuze. #actiefverwerken #artificialintelligence #generatieveai #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/hoe-ai-praktijkgericht-leren-kan-helpen-faciliteren/

AI-toepassingen worden steeds vaker gezien als een manier om het bereik van gerichte feedback en tutoring te vergroten. De vraag daarbij is vooral onder welke voorwaarden deze toepassingen hiervoor kunnen worden ingezet en welke beperkingen daarbij het hoofd geboden moeten worden. #feedback #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/generatieve-ai-bij-feedback-en-begeleiding-mogelijkheden-en-beperkingen/

Gebruik AI-tools leidt tot saaiere teksten
Wie intensief gebruikmaakt van AI bij het schrijven, produceert teksten die inhoudelijk en wat betreft stijl sterk afwijken van wat die persoon zelf zou hebben geschreven. Dat is een conclusie van recent onderzoek. #generatieveai #artificialintelligence #schrijven #onderzoek https://te-learning.nl/gebruik-ai-tools-leidt-tot-saaiere-teksten/

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 46)
In mijn wekelijkse overzicht van berichten over AI, waarover ik me heb verwonderd besteed ik dit keer onder meer aandacht aan uitgestelde AI-regels, onderzoek naar wat gebruikers willen (en vrezen) van AI en aan een eigen trainingsinfrastructuur voor bedrijven van Mistral (waar o.a. ASML gebruik van gaat maken).
#artificialintelligence #generatieveai #ontwikkelingen https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-46/

Wat moet er precies worden beoordeeld wanneer menselijke cognitie door een algoritme kan worden versterkt of gesimuleerd? Daarover gaat het artikel “ChatGPT is in classrooms. How should educators now assess student learning?” van Sarah Elaine Eaton en collega's. De auteurs kijken voornamelijk naar de gevolgen voor toetsen en beoordelen. Dat is jammer. #artificialintelligence #generatieveai #learningdesign #onderwijs #edutoot #toetsen
https://te-learning.nl/generatieve-ai-heeft-gevolgen-voor-toetsen-en-beoordelen-maar-ook-voor-andere-aspecten-van-het-curriculum/

Pas op met het 'de-humaniseren' van feedback
AI-gegenereerde feedback is technisch gezien van goede kwaliteit, maar lerenden die weten dat feedback van een AI afkomstig is, investeren minder inspanning in hun leerproces dan wanneer zij denken dat de feedback van een mens komt. Dat betekent niet dat je AI-gegenereerde feedback niet zou moeten gebruiken. #artificialintelligence #generatieveai #feedback #onderzoek #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/pas-op-met-het-de-humaniseren-van-feedback/

Claude als docent?
Robin Moffatt, data-engineer en technisch blogger, beschrijft in zijn blogpost Claude the Instructor hoe hij een Claude niet heeft gebruikt als uitvoerder, maar als persoonlijke docent om dbt (een datatransformatietool) te leren gebruiken. Volgens de auteur verandert deze aanpak de manier waarop professionals zelfstandig technische vaardigheden kunnen verwerven. #artificialintelligence #generatieveai #didactiek #doceren #instructie
https://te-learning.nl/claude-als-docent/

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 45)
Ook deze week heb ik me weer over allerlei berichten met betrekking tot AI verwonderd. Er was nieuws over verschillende AI-agents, maar ook over innovaties dankzij AI van toepassingen zoals Google Maps. Verder onder meer nieuws over investeringen en overnames.
#ontwikkelingen #artificialintelligence #generatieveai
https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-45/