Mastodawn

Wanneer docenten generatieve AI inzetten voor lessen over de cultuur en geschiedenis van Aboriginal en Torres Strait Islander-volken, produceren die tools stelselmatig onjuiste, cultureel kwetsende en soms volledig verzonnen inhoud. Dat concluderen Australische onderzoekers. Hun bevindingen zijn m.i. relevant voor elke gemeenschap die te maken heeft met minderheden. Dus voor elke gemeenschap. #bias #artificialintelligence #generatieveai #discriminatie
https://te-learning.nl/ernstige-beperkingen-bij-het-gebruik-van-generatieve-ai-bij-onderwijs-over-inheemse-volken/

Wilfred Rubens 2d ago

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 52)
De afgelopen week ben ik met vakantie geweest, en heb ik het AI-nieuws met wat meer afstand gevolgd. Toch heb ik me weer over een aantal nieuwtjes verwonderd. #ontwikkelingen #artificialintelligence #generatieveai
https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-52/

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 52)

De afgelopen week ben ik met vakantie geweest, en heb ik het AI-nieuws met wat meer afstand gevolgd. Toch heb ik me weer over een aantal nieuwtjes verwonderd.

WilfredRubens.com over leren en ICT

Wilfred Rubens Apr 25

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 51)

Ook deze week zijn er weer nieuwe AI-modellen uitgekomen zoals Claude Design en ChatGPT Images 2.0. Uiteraard was er meer nieuws waarover ik me heb verwonderd, zoals het bericht dat Meta werkdata van medewerkers verzamelt om AI-toepassingen mee te trainen. Of dat Tinder en Zoom irisscans gaan gebruiken voor autorisaties. Zie https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-51/
#ontwikkelingen #generatieveai #artificialintelligence

Wilfred Rubens Apr 23

Ik heb regelmatig geschreven over cognitive offloading en AI: of cognitive offloading dankzij AI schadelijk is voor leren, is contextafhankelijk. Philippa Hardman concludeert dat recent onderzoek dit beeld bevestigt én verder uitwerkt: niet cognitive offloading op zichzelf is het probleem, maar de mate en het karakter ervan. Ik ga ook in op hoe je ‘slim cognitive offloading’ kunt leren. #artificialintelligence #generatieveai #cognitie #leerresultaten #onderzoek
https://te-learning.nl/is-sprake-van-een-cognitive-offloading-paradox-bij-ai-voor-leren/

Wilfred Rubens Apr 20

De opkomst van AI leidt onder meer tot discussies over kritisch denken. Met behulp van AI kun je informatie genereren waardoor je zelf minder kennis zou hoeven te hebben, maar wel kritisch zou moeten kunnen denken. Zij die twee echter los van elkaar te zien? Het artikel “Can We Teach Critical Thinking” gaat in op wat kritisch denken is en of het kan worden aangeleerd of verbeterd. #kritischdenken #cognitievepsychologie #artificialintelligence #generatieveai
https://te-learning.nl/kunnen-we-kritisch-denken-doceren/

Wilfred Rubens Apr 18

Ik blijf me oprecht elke week verbazen over ontwikkelingen op het gebied van (generatieve) AI. Soms vraag ik me af: voor welk probleem is dit een oplossing? Het komt ook voor dat ik me ronduit zorgen maak over een ontwikkeling. Maar met regelmaat denk ik ook: deze ontwikkeling gaat de samenleving helpen. Deze editie bevat in elk geval zestien berichten, waarover ik me heb verwonderd. #ontwikkelingen #artificialintelligence #generatieveai
https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-50/

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 50)

WilfredRubens.com over leren en ICT

Wilfred Rubens Apr 17

Raamwerk voor transparant gebruik GenAI in het onderwijs
Carol Damm en Lance Eaton beschrijven in “From Prompt to Practice: A Framework for Transparent GenAI Use in Higher Education” een raamwerk waarmee onderwijsontwikkelaars kunnen bepalen wat ze vastleggen en wat ze bekendmaken over het gebruik van generatieve AI, zodat ze ethisch verantwoord handelen en het vertrouwen van lerenden behouden. #generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #raamwerk #edutoot https://te-learning.nl/raamwerk-voor-transparant-gebruik-generatieve-ai-in-het-onderwijs/

Raamwerk voor transparant gebruik (generatieve) AI in het onderwijs

Carol Damm en Lance Eaton beschrijven in “From Prompt to Practice: A Framework for Transparent GenAI Use in Higher Education” een raamwerk waarmee onderwijsontwikkelaars kunnen bepalen …

WilfredRubens.com over leren en ICT

Wilfred Rubens Apr 16

In gesprekken over AI die ik voer met diverse mensen, onder wie professionals in onderwijs en L&D, merk ik dat velen nog steeds uitgaan van de werking van large language modellen zoals die eind 2022 beschikbaar kwamen. Om deze modellen goed te kunnen inzetten in onderwijs en L&D, is het nuttig te weten hoe ze inmiddels werken. En dat verschilt op een aantal punten van zo’n 3,5 jaar geleden. #artificialintelligence #generatieveai #ontwikkelingen #technologischeinnovatie
https://te-learning.nl/werken-large-language-modellen-anno-2026-anders-dan-toen-chatgpt-werd-gelanceerd/

Werken large language modellen anno 2026 anders dan toen ChatGPT werd gelanceerd?

In gesprekken over (generatieve) AI die ik voer met diverse mensen, onder wie professionals in onderwijs en L&D, merk ik dat velen nog steeds uitgaan van de werking van large language modellen …

WilfredRubens.com over leren en ICT

Wilfred Rubens Apr 15

Volgens Philippa Hardman dragen AI en een andere economische benadering er aan bij dat de (online) cursus op korte termijn niet meer de standaard leereenheid is. In deze blogpost plaats ik onder andere enkele kanttekeningen. Toch zouden onderwijsinstellingen, die zich meer gaan richten op een leven lang ontwikkelen, haar boodschap wat mij betreft ter harte moeten nemen. #artificialintelligence #generatieveai #formeelinformeelleren #levenlangontwikkelen #werkplekleren
https://te-learning.nl/komt-er-een-einde-aan-de-cursus-als-de-standaard-leereenheid/

Komt er een einde aan de cursus als de standaard leereenheid?

WilfredRubens.com over leren en ICT

Wilfred Rubens Apr 13

De impact van ChatGPT op leeruitkomsten (bespreking meta-analyse)
ChatGPT heeft een matig positief effect op leeruitkomsten van lerenden. Dat effect verschilt echter aanzienlijk afhankelijk van het vakgebied, de duur van de inzet en de gehanteerde instructievorm. Dat leert een meta-analyse van Wu et al. (2026). Meer onderzoek is nodig, want deze studie heeft ook beperkingen. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #onderwijs #leerresultaten #edutoot
https://te-learning.nl/de-impact-van-chatgpt-op-leeruitkomsten-bespreking-meta-analyse/