Het zal je niet ontgaan zijn: OpenAI stopt met de video-tool Sora en een Nederlandse rechter verbiedt het genereren van ‘uitkleedfoto’s door Grok. Met dit nieuws open ik onderstaand overzicht van berichten over (generatieve) AI, waarover ik me de afgelopen week heb verwonderd. Verder onder meer aandacht voor nieuwe functies van Claude en, echt waar, een AI-halsband voor koeien. #ontwikkelingen #generatieveai #artificialintelligence
https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-47/

Ik ben al langere tijd voorstander van het samengaan van GroenLinks en PvdA. Ik vind de naam Progressief Nederland ook prima. Ik heb het Progressief Manifest gelezen. Een optimistisch stuk. Maar ik mis wel solidariteit met asielzoekers en vluchtelingen, en internationale solidariteit. De focus ligt wel erg op Nederland. Dat is jammer. Blijf kiezen voor internationale solidariteit, zelfs als dat electoraal wellicht niet zo aantrekkelijk meer is.

Onderzoek biedt inzicht in hoe het brein herinneringen opslaat
Het menselijk brein slaat de inhoud en de context van herinneringen op via twee aparte groepen neuronen. Dat is de belangrijkste bevinding van recent Duits onderzoek, waarover ScienceDaily bericht in het artikel “Brain stores content and context of memories separately”. #brein #cognitie #onderzoek #leren
https://te-learning.nl/onderzoek-biedt-inzicht-in-hoe-het-brein-herinneringen-opslaat/

Oefenen, uitproberen, het geleerde toepassen. Dat zijn beproefde effectieve leeractiviteiten. In een recente bijdrage laat Philippa Hardman zien hoe je AI-technologie daarvoor kunt inzetten. Zij presenteert vier op onderzoek gebaseerde methoden waarmee L&D-professionals en docenten direct bruikbare oefenactiviteiten kunnen ontwikkelen met een large language model naar keuze. #actiefverwerken #artificialintelligence #generatieveai #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/hoe-ai-praktijkgericht-leren-kan-helpen-faciliteren/

AI-toepassingen worden steeds vaker gezien als een manier om het bereik van gerichte feedback en tutoring te vergroten. De vraag daarbij is vooral onder welke voorwaarden deze toepassingen hiervoor kunnen worden ingezet en welke beperkingen daarbij het hoofd geboden moeten worden. #feedback #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/generatieve-ai-bij-feedback-en-begeleiding-mogelijkheden-en-beperkingen/

Gebruik AI-tools leidt tot saaiere teksten
Wie intensief gebruikmaakt van AI bij het schrijven, produceert teksten die inhoudelijk en wat betreft stijl sterk afwijken van wat die persoon zelf zou hebben geschreven. Dat is een conclusie van recent onderzoek. #generatieveai #artificialintelligence #schrijven #onderzoek https://te-learning.nl/gebruik-ai-tools-leidt-tot-saaiere-teksten/

Het Internationaal Energieagentschap (IEA) waarschuwt voor de grootste energiecrisis ooit en roept op tot minder reizen. Deze oproep heeft naar mijn mening ook gevolgen voor leren, opleiden en onderwijs. Onderwijsinstellingen en L&D-afdelingen kunnen hun verantwoordelijkheid nemen door te investeren in online en blended learning, mits zij de lessen uit de coronaperiode ter harte nemen. #blendedlearning #elearning #energiecrisis
https://te-learning.nl/verwachte-energiecrisis-vergroot-de-noodzaak-van-online-en-blended-learning/

Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 46)
In mijn wekelijkse overzicht van berichten over AI, waarover ik me heb verwonderd besteed ik dit keer onder meer aandacht aan uitgestelde AI-regels, onderzoek naar wat gebruikers willen (en vrezen) van AI en aan een eigen trainingsinfrastructuur voor bedrijven van Mistral (waar o.a. ASML gebruik van gaat maken).
#artificialintelligence #generatieveai #ontwikkelingen https://te-learning.nl/waar-ik-me-de-afgelopen-week-over-verwonderd-heb-als-het-gaat-om-generatieve-ai-deel-46/

Virtuele toepassingen in de zorg- en welzijnssector: ‘pedagogy first’ (keynote) #virtueelvakmanschap
Gisteren heb ik een keynote verzorgd tijdens het congres Tech@doptie 2026. Ik ben vooral ingegaan op een aantal didactische principes die binnen met name virtual en augmented reality zouden moeten worden toegepast. #virtueelmakmanschap #didactiek #virtualreality #augmentedreality #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot
https://te-learning.nl/virtuele-toepassingen-in-de-zorg-en-welzijnssector-pedagogy-first-keynote-virtueelvakmanschap/

Wat moet er precies worden beoordeeld wanneer menselijke cognitie door een algoritme kan worden versterkt of gesimuleerd? Daarover gaat het artikel “ChatGPT is in classrooms. How should educators now assess student learning?” van Sarah Elaine Eaton en collega's. De auteurs kijken voornamelijk naar de gevolgen voor toetsen en beoordelen. Dat is jammer. #artificialintelligence #generatieveai #learningdesign #onderwijs #edutoot #toetsen
https://te-learning.nl/generatieve-ai-heeft-gevolgen-voor-toetsen-en-beoordelen-maar-ook-voor-andere-aspecten-van-het-curriculum/