Vietnamnet BOTOct 25

Dự thảo Báo cáo chính trị tại Đại hội XIV đề xuất tư duy đột phá: “lấy phát triển để ổn định, ổn định để phát triển” – đánh dấu chuyển hướng chiến lược trong hoạch định chính sách kinh tế. Thay vì ưu tiên ổn định trước, nay phát triển được coi là động lực then chốt bảo đảm ổn định lâu dài. Đây là nhận thức mới phù hợp với bối cảnh đổi mới và hội nhập sâu rộng.

#DevelopmentForStability #DaiHoiXIV #PoliticalReport #EconomicThinking #PhátTriểnĐểỔnĐịnh #ĐạiHộiXIV #TưDuyĐộtPhá #KinhTế #ChínhSách #Tu

amackifDec 27, 2023

"most of the companies spending big money to develop open source software are doing it because it’s a good business strategy for them, not because they suddenly stopped believing in capitalism and fell in love with freedom-as-in-speech."

#EconomicThinking in #opensource software development

https://www.joelonsoftware.com/2002/06/12/strategy-letter-v/

Strategy Letter V

When I was in college I took two intro economics courses: macroeconomics and microeconomics. Macro was full of theories like “low unemployment causes inflation” that never quite stood u…

Joel on Software
Ulrich IbererDec 10, 2022

Kurzweiliges Audio, passend zu unserem Band "Ökonomisches Denken lehren und lernen" (https://doi.org/10.3278/978376…): "Was man hat, das hat man und will es nicht wieder hergeben"

https://www.swr.de/swr2/wissen/der-psychologe-daniel-kahneman-warum-wir-uns-oft-falsch-entscheiden-104.html

#economicthinking #bildungsmanagement #ökonomischebildung #verhaltensökonomie @taigabrahm

Taiga BrahmDec 9, 2022
Für die ökonomische Bildung betonen Tobias Kärner (Uni Hohenheim) et al. auch die Relevanz von „teachers´ concepts of man“ und „pedagogical beliefs“. Auf Basis einer Fragebogenerhebung entwickelten sie in ihrem Beitrag https://doi.org/10.3278/9783763973088_61 drei Klassifizierungen, welche Menschenbildannahmen Lehrkräfte treffen. Diese Annahmen haben auch Einfluss auf den individuellen Lehrprozess der Lehrkräfte. #economicthinking. Beitrag erschienen im Buch "Ökonomiches Denken lehren und lernen" @ulrichiberer
Teachers concepts of man and pedagogical beliefs: Aspects that should not be neglected when discussing economic education | 005 | I73088_61

So wie sich Lehrer:innen in ihren handlungsleitenden Überzeugungen zum Lehren und Lernen sowie in ihren individuellen Wertesystemen unterscheiden, unterscheiden sie sich auch in ihren individuellen subjektiven Annahmen über die menschliche Natur im Allge…

wbv Publikation
Taiga BrahmDec 5, 2022
Ökonomisches Denken kann nicht gelehrt, sondern muss über kognitiv aktivierende Lernaufgaben erfahren werden. So postuliert in unserem #openaccess Buch https://doi.org/10.3278/9783763973088_25 von Michael Weyland und Viktor Tiberius (PH Ludwigsburg) #economicthinking Im Beitrag geben die Autoren praktische Beispiele wie die Sitzplatzversteigerung, das Ultimatumspiel oder den Apfelmarkt.
Ökonomisches Denken fördern durch kognitiv aktivierende Aufgaben | 009 | I73088_25

In diesem Beitrag möchten wir einen Gedanken des amerikanischen Mathematikers Paul Halmos aufgreifen und konkretisieren. Wir möchten verdeutlichen, dass ökonomisches Denken nicht abstrakt gelehrt, sondern „erfahren" werden muss, wenn es nachhaltig und in…

wbv Publikation
Ulrich IbererNov 28, 2022
Von der finanziellen #Grundbildung bis zum Führungskräftetraining: Ökonomisches Denken lehren und lernen in der #Erwachsenenbildung und #Weiterbildung. @taigabrahm und ich haben dieses Desiderat aufgegriffen: https://doi.org/10.3278/9783763973088_171 #economicthinking #ökonomischebildung #bildungsmanagement
Jenseits des Wirtschaftsunterrichts: Ökonomisches Denken in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Das ökonomische Denken wurde in der Erwachsenen- und Weiterbildung bislang eher weniger thematisiert. Dabei gewinnt vieles von dem, was im (allgemeinbildenden) Wirtschaftsunterricht thematisiert wird, erst im späteren Lebenslauf an subjektiver...

Taiga BrahmNov 25, 2022
Ökonomische Bildung leistet einen fachspezifischen Beitrag zur Mündigkeit, wie wir in unserem Einführungsbeitrag erörtern: https://doi.org/10.3278/9783763973088_7
@ulrichiberer #openaccess #economicthinking
Dabei argumentieren wir für #ökonomischesDenken als zentralen Ansatz ökonomischer Bildung. Ökonomisches Denken ist die Fähigkeit, „ökonomische Denkprozesse nachvollziehen, anwenden, beurteilen und kritisch reflektieren“ (S. 43) zu können. Diese Kompetenz gilt es systematisch zu fördern. #wirtschaft
Ökonomische Bildung und ökonomisches Denken - eine Einordnung

Der Beitrag liefert einen inhaltlichen Bezugsrahmen für die weiteren Aufsätze des Sammelbands. Die Kategorien "wirtschaftliche Bildung", "wirtschaftswissenschaftliche Bildung" und "kritisch-rationale Bildung" bilden das Analyseraster, um zu...

Taiga BrahmNov 23, 2022
Wie lässt sich ökonomisches Denken fördern? Dieser Frage gehen wir in unserer Open-Access-Publikation   „Ökonomisches Denken lehren und lernen“ aus theoretischer, empirischer und praktischer Perspektive nach. In den nächsten Wochen teile ich hier Einblicke in unser neues Buch #economicthinking doi.org/10.3278/9783763973088
Das Buch wurde gemeinsam herausgegeben von @ulrichiberer, Tobias Kärner @unihohenheim und Michael Weyland (PH Ludwigsburg) und mir @unituebingen