#oer #metadata #knoer24
Jetzt im Workshop zu #OpenEducationalPractices und #OER im Zusammenhang mit #hochschuldidaktik.
Ich muss zugeben, explizit hatte ich mich mit der Unterscheidung von #OEP und #OER noch nicht befasst. Das @bmbf_bund bindet in seiner Definition OEP an OER, ich sehe das nicht so eng. Für mich sind die Beweggründe relevanter:
Die Antworten auf die Frage, warum wir Material als OER bereitstellen, sollten für unser (didaktisches) Handeln ebenfalls leitend sein.
Treffe ich jemanden von @e_teaching_org auf der #KNOER24?
Sitze gerade noch in der UB der @unituebingen, bis die Veranstaltung losgeht:
Die jüngsten Entwicklungen im Kontext generativer künstlicher Intelligenz zeigen, dass digitale Technologien große Potenziale für die Suche, für die gemeinsame Erstellung und Überarbeitung sowie das Teilen von Open Educational Resources (OER) haben. Die Erstellung und der Einsatz offener Bildungsressourcen im Sinne von Open Educational Practices (OEP) wiederum fördern hochschul- und
Abseits der #Europawahl:
Ich darf morgen beim Kooperationsnetzwerk #OER-förderliche Infrastrukturen und -dienste bei auf der #KNOER24 bei einer Fishbowl-Diskussion mitreden.
Thema: "Wie offen ist #KI? Wie intelligent kann #OpenEducation sein?"
Ich freue mich, mal die @unituebingen von innen zu sehen.
https://kn-oer.de/veranstaltung/knoer_jahrestagung_24/
Und die bereits kommunizierten Fragen versprechen eine sehr spannende Diskussion; moderiert von @[email protected]
Die jüngsten Entwicklungen im Kontext generativer künstlicher Intelligenz zeigen, dass digitale Technologien große Potenziale für die Suche, für die gemeinsame Erstellung und Überarbeitung sowie das Teilen von Open Educational Resources (OER) haben. Die Erstellung und der Einsatz offener Bildungsressourcen im Sinne von Open Educational Practices (OEP) wiederum fördern hochschul- und