Les inscriptions au colloque « Enseigner les Enjeux Socio-Écologiques dans le Supérieur » #CEESES2026 sont encore ouvertes jusqu’au 31 mai : https://ceeses2026.sciencesconf.org/resource/page/id/5.

Ce 4e colloque annuel aura lieu du 6 au 10 juillet prochain à Montpellier. Il y aura des moments de formation sur différents sujets (voir le programme : https://ceeses2026.sciencesconf.org/resource/page/id/3) et des moments de retours d’expériences « entre pairs ». Et des ateliers !
Le programme est en cours de finalisation.

C’est un moment unique où l’on se retrouve « entre enseignant·es/chercheur·es » ; un moment qui donne une énergie incroyable dans un contexte par ailleurs assez morose. De quoi se rebooster pour la rentrée ! C’est un moment sans visio, « en vrai »… L’occasion de se voir, d’échanger, de discuter sans interface.

#EESES #ESE @labos1point5

https://eeses.org/

Colloque pour l'Enseignement des Enjeux Socio-Ecologiques dans le Supérieur (CEESES) - Sciencesconf.org

Les futurs enseignants doivent être formés à l’enseignement des questions environnementales

Une tribune de l'association « Enseigner les Enjeux Socio-Écologiques dans le Supérieur (EESES) » publiée dans Médiapart

https://eeses.org/?page_id=190

#ESR #ESE #EESES #assoEESES #enseignement #écologie

Tribunes

Cours sur les enjeux socio-écologiques #ESE #TEDS #EESES

J'ai ajouté deux chapitres :
— l'agriculture, les pollutions, l'eau, la biodiversité : https://gblanc.fr/enseignements/enjeux-socio-ecologiques/cours-pollutions-agriculture-biodiversite (c'était le cours de ce matin)

— les inégalités : https://gblanc.fr/enseignements/enjeux-socio-ecologiques/cours-inegalites (celui de lundi).

J'ai également ajouté une annexe sur « comment se nourrir quand on est étudiant·e » : https://gblanc.fr/enseignements/enjeux-socio-ecologiques/alimentation

Si jamais vous y jetez un œil, je suis preneur de vos retours.

Pollutions, agriculture, eau, biodiversité - Tribulations & Bifurcations

Pour avoir une idée du fonctionnement des lobbies et des marchands de doute dans le domaine de l'écologie et de la santé, le film « Goliath » de Frédéric Tellier sorti en 2022 avec Gilles Lellouche, Pierre Niney et Emmanuelle Bercot, est très éclairant...

Vu hier soir. Je vais en conseiller la vision aux étudiant·es, d'autant qu'on a parlé des marchands de doute dans le premier cours sur les enjeux socio-écologiques vendredi.

#EESES #TEDS #cinégb #ecogb

J'ai commencé à mettre mon cours sur les enjeux socio-écologiques #EESES sur mon site :

https://gblanc.fr/enseignements/enjeux-socio-ecologiques/introduction

Il y a les 4 premiers chapitres, les 3 derniers vont suivre bientôt, puisque je vais expérimenter ça comme support de cours pour les étudiant·es. Et que mon cours démarre la semaine prochaine.

#TEDS #ecogb #ESR

Introduction - Tribulations & Bifurcations

Et voilà, c'est reparti pour ce chouette évènement !

Le 3e colloque « Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le supérieur » est sur les rails : ce sera à Lyon du 7 au 9 juillet prochain.

Inscriptions et propositions d'intervention, c'est ici :

https://etes2025.sciencesconf.org/

#ETES2025 @labos1point5 #EESES

Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur - Sciencesconf.org

Je suis hyper fier de vous présenter une nouvelle revue académique sur l'enseignement des enjeux socio-écologiques : #JEESES dont le site web est tout neuf : https://jeeses.org

Elle est éditée sur la plateforme #OPUS de l'université Paris Cité.

Après presque deux ans d'efforts, dans le GDR @labos1point5 (entre autres), elle existe (pour de vrai !).

#ESR #enseignement #EESES

Voir aussi : https://u-paris.fr/science-ouverte/le-journal-enseigner-les-enjeux-socio-ecologiques-dans-le-superieur-en-ligne-sur-opus/

JEESES

@acaussar

Le fait que le test ne soit pas bon montre encore une fois que les universités s'engouffrent dans des pratiques pédagogiques tête baissée, sans faire la moindre biblio, en fondant leur décision sur des croyances. Ce qui est tout de même paradoxal !

#EESES

@acaussar Merci pour ce partage : je n'avais pas regardé ce test en détail, mais le fait que certaines universités veulent l'utiliser pour une certification massive est en soi problématique. Même si le test avait été « bon ». Ça me paraît contre-productif de normaliser les enseignements aux enjeux écologiques et donc de les certifier par des trucs standards.

#EESES