HomeLa maestra que abusó de su alumno de 12 años en EEUU: estuvo presa, pero terminó casada con él
ButterWordEl director ejecutor de Fintech y educando de Forbes 30 Under 30 ha sido marcado de supuesto fraude #acusado #alumno #director #ejecutivo #FinTech #Forbes #fraude #fraude_de_valores #Kalder #presunto #sido #startups #ButterWord #Spanish_News Comenta tu opinión 👇
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Tragedia en escuela de Texas: alumno murió de un tijerazo en el cuello tras una discusión
El_rincon_de_kerenEstamos ante una #epidemia de niños que no se comportan en #clase o por el contrario los profesores pierden credibilidad ante el #alumno
▶️🎞️¿Cómo es la educación dentro y fuera del #continenteafricano? 👇🏿
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Cercli, pupilo de YC, un Rippling impulsado por inteligencia sintético para MENA, recauda $ 12 millones Serie A con exceso de suscripción #AI_RR.HH. #alumno #artificial #cercli #con #exceso #Impulsado #inteligencia #MENA #millones #para #por #recauda #Rippling #serie #suscripción #ButterWord #Spanish...
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Cercli, pupilo de YC, un Rippling impulsado por inteligencia sintético para MENA, recauda $ 12 millones Serie A con exceso de suscripción – ButterWord
This YC HR startup grew its revenue 10x to close a $12M Series A just a year after raising $4M in seed, buoyed by its AI-native capabilities.
El pupilo de 'Love Is Bing' Shayne Jansen anuncia divididos de la hado 'The Trust' Julie Theis #alumno #anuncia #Bing #divididos #estrella #Jansen #Julie #Love #Shayne #Theis #Trust #ButterWord #Spanish_News Comenta tu opinión 👇
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HuffPost [ES]🔥 ■ Un profesor abre un melón sobre cuántos exámenes se debe hacer cada trimestre: el debate es instantáneo ■ Se genera un debate por ello.
https://www.huffingtonpost.es/virales/un-profesor-abre-melon-sobre-examenes-debe-trimestre-debate-instantaneo.html?int=MASTODON_WORLD
Un profesor abre un melón sobre cuántos exámenes se debe hacer cada trimestre: el debate es instantáneo
El profesor de matemáticas y tiktoker Pedri Martínez (@pedrilegend) ha querido hacer una reflexión sobre la cantidad de exámenes que se deberían hacer cada trimestre a los alumnos, añadiendo el ejemplo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
🎯 ■ Habla por todos al señalar la herramienta que daban en la Educación Infantil: "Y sigo sin entenderlo" ■ "Lo teníamos todo superseguro, pero...".
https://www.huffingtonpost.es/virales/habla-todosnalar-herramienta-daban-educacion-infantil-y-sigo-entenderlo.html?int=MASTODON_WORLD
Habla por todos al señalar la herramienta que daban en la Educación Infantil: "Y sigo sin entenderlo"
La creadora de contenido valenciana @martinuken ha hablado por todos cuando ha señalado la herramienta que antiguamente daban a los alumnos del colegio durante la etapa de Educación Infantil y que, años después, una vez crecidos, ha dado que hablar y que ha dejado muchas incógnitas.
hache«La tecnología puede ayudar muchísimo una vez que se dominan determinadas habilidades, pero también puede impedir que se desarrollen esas destrezas si se produce un acceso prematuro. Un matemático puede utilizar una calculadora para abordar problemas complejos de una forma eficaz y le será de gran ayuda; sin embargo, si le damos una calculadora a un niño que no sabe sumar se verá perjudicado por una dependencia temprana de esa tecnología. No adquirirá un entendimiento mínimo de los conceptos matemáticos. Lo mismo ocurrirá si le ofrecemos un programa que produce textos sin haber trabajado antes la expresión escrita”.
»El profesor alude también a la pérdida de la capacidad de imaginación y concentración. “Si a un niño de entre 0 y 4 años le contamos un cuento, veremos cómo irá desarrollando y estimulando su cerebro para hacerse una imagen, por ejemplo, de los rasgos y vestimentas que pueden tener los protagonistas. Sin embargo, a través de una pantalla no tiene motivos para estimular su cerebro: simplemente está siendo entretenido. Si introducimos las pantallas también en las aulas, el problema se multiplica. Además, estamos acostumbrando a los niños a estímulos tan breves que luego no responden cuando necesitan capacidad de concentración para hacer un examen o incluso ver una película”.»
#Tecnología
#Colegio
#Aula
#Alumno
#Móvil
https://www.lavanguardia.com/vida/20231212/9441798/razones-profesor-quito-movil-alumnos.html
»El profesor alude también a la pérdida de la capacidad de imaginación y concentración. “Si a un niño de entre 0 y 4 años le contamos un cuento, veremos cómo irá desarrollando y estimulando su cerebro para hacerse una imagen, por ejemplo, de los rasgos y vestimentas que pueden tener los protagonistas. Sin embargo, a través de una pantalla no tiene motivos para estimular su cerebro: simplemente está siendo entretenido. Si introducimos las pantallas también en las aulas, el problema se multiplica. Además, estamos acostumbrando a los niños a estímulos tan breves que luego no responden cuando necesitan capacidad de concentración para hacer un examen o incluso ver una película”.»
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https://www.lavanguardia.com/vida/20231212/9441798/razones-profesor-quito-movil-alumnos.html
Las razones del profesor que quitó el móvil a sus alumnos: las pantallas también afectan al rendimiento escolar
El “frenesí digital” es una de las principales causas que explica el declive generalizado del rendimiento educativo de los alumnos constatado por el último informe PISA. Eso es al menos lo que considera Telmo Lazkano, profesor de secundaria que se hizo famoso después de que lograse que una veintena de alumnos le cediesen su móvil durante una semana a fin de analizar sus llamativos cuadros de dependencia. En opinión de este docente, autor junto a Maitane Ormazabal del libro Las voces del Silencio. La salud mental adolescente en la década del cambio (Alberdania), los datos objetivos demuestran que una apuesta digital imprudente está influyendo negativamente en la adquisición de competencias básicas, en la capacidad de atención, la riqueza léxica o la tolerancia a la frustración.
Pepesoto