Notes from Central Taiwan: Is Taiwan’s society really divided?

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“烏克蘭必須去軍事化和去納粹化” | 晨報

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歷史教育 - 綠豆 Green Bean Media | 讓彼此看見 Be Seen, Be Together

英國初中的歷史課，兩次世界大戰的歷史是必修的。每年踏入春天，老師都會教授二戰史實，亦會設計不同的活動和習作讓學生了解歷史的不同面向。 5月8 日就是歐戰勝利紀念日 （VE –Victory of Europe）。家中初中生這陣子就天天攤開工具箱，弄得一枱木屑。問她到底發生甚麼事？她說歷史老師講到二戰歐洲戰場，和納粹對猶太人種族滅絕的事，又再一次描述奧斯威辛集中營的故事。 雖然我是二戰歷史控，但都忍不住問：年年教、天天講，難道教學還有新點子嗎？ 紀念大屠殺的功課 女兒就笑笑口告訴我，他們用了幾課時間了解納粹設立集中營的種種。然後老師讓同學討論一下，然後各自選取認為能代表這段史實的場景或物件，畫一幅畫或手工，當作紀念大屠殺的功課。 初中生決定做一個大屠殺列車的棚車模型，即是Holocaust Train。當年納粹德國為了強行驅逐猶太人，利用大屠殺列車從荷蘭、德國、波蘭等地運送受害者至納粹集中營、勞動營與滅絕營。受害人就是登上原本載牛羊的車卡，踏上死亡之旅。連續幾天，女孩在車房找來木棒、卡紙，做了一個棚車模型和路軌，並寫下自己的感受。孩子極愛做手工但卻怕寫文章，此作業正正燃亮了她手作的那團火，也因而找出事件與事件之間的聯繫，令她對歷史、對人性看到更多，看得更深。 她說，無論你甚麼年紀、有何背景和是否曾經成功，但當擠在棚車上，連牛羊也不如時，可以想像有多難受。 我覺得老師這個習作，給孩子空間思考歷史片段與自己的連繫，又刺激孩子透過動手做表達反思，不是單靠用手寫，的確是一個很好的方法。 英國的公立學校有很多問題，但仍有用心的老師，在意給學生提供空間、鼓勵和嘗試的機會：去看博物館、小組討論、語言了得的就可用文字表達；即使讀寫不是你那杯茶，也可用手作表達自己所知。當我跟成長中的初中生傾談，我便驚訝他們對自己的了解、對世界的認識、對社會現象的看法。希望繼續在愛心老師的指導下，她和同學們的熱情，繼續保持，有增無減。 移民們的互相勉勵 諷剌的是，在執筆的2025年當下，俄羅斯全面入侵烏克蘭三年多，但美國政府對戰事定性甚至VE Day八十年來的歐洲防衛180度轉軚，歷史彷彿以另一個方式重演。棚車、大屠殺列車只在博物館看到，但嗜權者為要做一方霸主，無視弱國主權、人命視如草介、無所不用其極掠奪他國的極端民族主義，卻如陰霾般影響著地球每一個角落。 前兩天，在足球場邊又遇到孩子隊友 —— 烏克蘭媽媽。她的女兒與自家小姐同年，大家談起為GCSE選科的事。孩子兩年多前來英，還是小學生，今天八年級了，還有很多地方要適應。談到遇到有耐性的老師很重要；又提到女兒對歷史有興趣，但因為母語不是英語，怕她吃力。我剛巧一家母語不是英語，高中的孩子也遇過類似的抉擇，所以也分享了一些選科心得。我講英文比本地人慢很多，她說聽得明白。這一刻師奶們找到共同話題，找不到詞彙，就笑一下。臨走前，擁抱一下，勉勵她和女兒「努力呀！」 香港、烏克蘭來的移民，文化歷史背景非常不同，但大家都愛孩子、想為他們找一個自由、穩定的環境成長。於是就有相同的話題、於是就可以支持彼此。 （圖說 : 我很喜愛Cristina Daura為帝國歷史博物館做的畫，名為Victory ，象徵戰爭勝利是很脆弱的，必須像種花一樣悉心培育，才能一代又一代記取歷史的教訓。） ▌［英倫筆端］作者簡介莫宜端 Zandra, 育有一子一女，與丈夫子女定居英國，英國註冊言語治療師。曾任記者、時事節目主持、政策研究員、特區政府局長政治助理。及後進修並成為言語治療師。