Почему статьи о самостоятельном изучении английского языка почти всегда пишут авторы, которые сами его не выучили?

Смысл читать эту статью есть прежде всего для тех, у кого были отличные оценки по родному языку и литературе, кто в детстве читал много книг и занимался музыкой, а сейчас нередко говорит сложными и длинными предложениями, очень быстро читает, то есть, у кого есть достаточно исходных способностей, чтобы выучить английский на уровне англичан. А сделать это человеку 10-30 лет в современных условиях, имея большую мотивацию, действительно эффективную методику, с помощью Интернета, ИИ, и огромного выбора материалов, можно всего за 1 год. Не только на Хабре, но и везде в Интернете вам должно быть попадались на глаза статьи разной степени попугайской инфоциганистости о том, как изучать (но не изучить) английский самостоятельно. Их сочинители конечно же не проверили свои достижения, хотя бы сдав изрядно облегчённый за последние десятилетия кембриджский CPE, не говоря уже о том, чтобы выложить в сеть свой неотрепетированный диалог с носителями на неизвестные им темы, или даже без подготовки объяснить на английском, над чем и почему смеются зрители на выступлениях ведущих британских юмористов, на которые вы случайно набрели. Статьи эти появляются с такой же периодичностью и воспринимаются публикой с такой же детской доверчивостью, как и статьи "Как стать миллионером", написанные пензенскими школьниками, начинающими камчатскими копирайтерами, дубайскими эскортницами или калифорнийскими бомжами. Даже те, кто предпочитает выдавать расплывчатые заявления, что владеет английским хоть и не "в совершенстве", а просто "свободно", забывают упомянуть, что многие трёхлетние дети в Англии уже fluent in English, а гордо пускать пыль в глаза слабоумной публике, заявляя, что ты выучил английский на уровне трёхлетнего ребёнка, как-то уже вроде и не престижно. Потому что даже просто очень подробно описать случившееся в каком-нибудь забавном видео с fails трёхлетний ребёнок точно не сможет.

https://habr.com/ru/articles/972614/

#иностранные_языки #иностранный_язык #английский #английский_язык #английский_онлайн #английский_язык_онлайн #английский_по_скайпу #английский_язык_изучение #английский_обучение_языки #английские_времена

Возвращаясь к теме усвоения новых знаний и навыков – на примере английского языка

Все мы видим эту тенденцию к упрощению, укорачиванию и «доступности для всех» во многих сферах жизни. И даже в обучении. Однако если пообщаться с профессионалами в какой-то сфере, то у них обычно будет различаются мнения по узким вопросам, но по основам у них разногласий нет. Базовые знания и навыки используются, чтобы сделать что-то уникальное. Спортсмены, например, тренируют одни и те же базовые элементы и делают это быстрее и точнее любителей. Если вы захотите научиться играть в настольный теннис, вы будете тренировать 5 - 6 видов ударов, даже меньше, и если получится, то будете обыгрывать 90% любителей. Но может так случиться, что вы пришли в теннис после видео «Никто не примет эту подачу!», и вас ждет большое разочарование, когда выяснится, что придется тренировать подрезку несколько лет, пока ваши запястья смогут повторить то движение от мастера спорта. Тенденция к простоте прокралась даже в такое занятие, как шахматы. Там, где изначально люди достигали пика в 35 лет, после 20-25 лет опыта. Безусловно, доступность информации сделала изучение шахмат гораздо более быстрым и гроссмейстерами многие становятся уже и в 15 лет. И даже раньше. Но при этом юные шахматисты и играть начинают намного раньше, играют больше, а главное – у них очень цепкая память и они не делают простых ошибок. И даже у них уходит на достижение вершин около 5-10 лет непрерывной кропотливой работы, включающей игру с длинным контролем времени и анализ с тренером. Но шахматные инфлюенсеры зачастую преподносят шахматы как заученную последовательность ходов, которую просто нужно зазубрить. Как варианты, которые помогут вам хорошо начать партию, но оставят в сложной позиции, в которой вам без навыка расчета и оценки позиции не светит продержаться более пяти ходов.

https://habr.com/ru/articles/964474/

#английский #иностранный_язык #образование #AI #обучение #it #учитель #иностранные_языки

Вас невозможно научить иностранному языку

Английский язык всегда был для меня неприступной крепостью. И в школе и в институте я исправно ходил на занятия, выполнял домашние задания. Даже во время студенчества, перед написанием диплома ходил на курсы английского. Потом была покупка учебников Н.А. Бонк, словарей N нужных слов иностранного языка, перевод технической документации. Все это почему-то не приближало меня к уровню свободного владения. Это была загадка, terra incognita. Но пришло время (2009 год), и я решил все-таки разобраться с этим вопросом. На форумах часто встречал упоминания про книгу Н.Ф. Замяткина, прочитав которую, я нашел все ответы на интересующие меня вопросы по этой теме.

https://habr.com/ru/articles/929160/

#английский_язык #иностранный_язык #изучение_языков

Что меня поразило в английском, когда я начала работать тех. писателем. Часть 2

Ну хорошо, не поразило. Но понравилось настолько, что я записала это в свой блокнот, а теперь, спустя 13 лет, делюсь с вами. Если вы работаете с документацией, интерфейсами или пишете ТЗ или bug reports, эти заметки будут вам полезны. Кстати, вот первая часть статьи - взгляните, если пропустили.

https://habr.com/ru/articles/916344/

#английский #английский_язык #документация #локализация_интерфейса #английский_язык_изучение #английский_обучение_языки #английский_язык_самообразование #иностранные_языки #иностранный_язык

Топ-ошибки айтишников в английском

Я почти полтора десятка лет в IT и точно знаю, какие ошибки айтишников в английском способны довести преподавателя до тремора. Давайте соглашаться или категорически отвергать, если это не про вас:

https://habr.com/ru/articles/914830/

#английский_язык #английский #английский_язык_изучение #английский_язык_самообразование #английский_онлайн #иностранные_языки #иностранный_язык #иностранные_слова #английский_обучение_языки #английский_язык_онлайн

Что меня поразило в английском, когда я начала работать тех. писателем. Часть 1

Вот так учишь-учишь английский, думаешь, что ты все знаешь и на коне, а потом приходишь в IT-компанию после ВУЗа и осознаёшь, что, по сути, не знала ничего. Какие открытия я сделала для себя в английском, когда начала делать первые шаги в technical writing и переводах 13 лет назад? Я тогда тщательно фиксировала всё интересное - и делюсь этим списком с вами. Кстати, он будет полезен не только тех. писателям, но и тестировщикам, аналитикам и вообще всем, кто пишет ТЗ, отчёты и test cases.

https://habr.com/ru/articles/913812/

#английский_язык #английский #английский_онлайн #английский_язык_онлайн #английский_язык_самообразование #английский_язык_изучение #английский_обучение_языки #иностранные_языки #иностранный_язык #иностранные_слова

Как избавляться от ошибок в английском языке. Окаменелые ошибки

Fossilized errors - "заученные" ошибки. Когда студент повторяет их вновь и вновь и не воспринимает их, как ошибку. Если это грамматическая ошибка, то правило может быть знакомым, но из-за того, что студента не исправляли, ошибка отложилась в памяти и осталась со студентом, несмотря на то, что его уровень английского языка уже вырос. Если это ошибка произношения, то скорее всего изначально не было выучено правильное произношение слова. Иногда ошибка - калька с русского языка, которая для русскоговорящего собеседника (а иногда и преподавателя тоже)не звучит, как ошибка. Заученные ошибки у каждого свои, но уже с самого начала изучения английского языка наблюдаются сложности со следующими словами и фразами: "I'm agree" => "I agree"; "I late" = > I'm late"; "I very like it" => I like it very much"; "ruble" (ошибочно читается, как "рабл" => "рубл" (если имеется в виду валюта); "police" (с ошибочным ударением на первый слог) => ударение на второй слог; "key" (ошибочно читается, как "кей")=> "ки"; I feel myself.... => I feel (без myself); "hOtel" => hotEl ( с ударением на второй слог); "on the picture" => "in the picture"; "advices" => "advice". Майкл Свон, автор учебников по грамматике, пишет, что "даже студенты с высоким уровнем языка допускают одни и те же ошибки". Он приводит список типичных грамматических ошибок для студентов разных уровней в своем учебнике "Practical English Usage" (третье издание). Рекомендую с ним ознакомиться. Хотя в то же время, изучение чужих ошибок не очень эффективно. Вы можете найти большое количество видео по типу "а вы знаете, как читать эти слова", в которых приводятся сложная лексика, которая вам, во-первых, может быть никогда и не понадобится, а во-вторых - ее сложно будет запомнить. В английском языке, как мы знаем, про фактически любое слово можно сказать, что оно читается не так как пишется и, следовательно, оно "интересное" и его "заранее нужно запомнить".

https://habr.com/ru/articles/800051/

#английский #иностранный_язык #английский_язык #курсы_английского #образование

Стоит ли учить английский в онлайн-школе английского языка?

Если вы хотите учить английский (на самом деле, любой другой предмет, даже программирование), то высока вероятность, что вы обратитесь в онлайн-школу. Онлайн-школа – организация, которая может предоставить вам преподавателя, который будет учить вас по программе школы. Почему они так популярны? И есть ли какие-то недостатки, или стоит учить английский язык в других местах? Я делюсь мыслями, исходя из собственного опыта: 1) У них есть финансовые ресурсы на маркетинг; 2) Люди (не говоря уже об организациях) готовы платить организации охотнее, чем независимому преподавателю, слово «школа» для многих означает, что есть некие стандарты качества. Кроме того, есть преимущества для студента: 1) Разговорные клубы (онлайн) часто включены в стоимость занятий; 2) Можно быстро начать занятия; 3) График можно выбрать самостоятельно; 4) Если с преподавателем что-то случится, то быстро найдут нового, который продолжит занятия по учебной программе 5) Никаких дополнительных материалов не нужно, все есть на онлайн-платформе, включая автоматическую проверку домашнего задания; Из явных недостатков: 1) Оплата всегда вперед, часто за несколько уроков; 2) Отмена уроков, за небольшое время до начала часто подразумевает потерю денег; 3) Преподаватель часто на первом уроке один – а с вами будет заниматься уже другой; Но я бы сказал, что если отбросить внешние составляющие, единственный по-настоящему важный элемент для студента – это преподаватель. Время на посещение разговорных клубов есть далеко не у всех, при есть бесплатные альтернативы онлайн (и вживую в в любом городе-миллионнике). Платформа – в большинстве случаев это переведенный в электронный формат учебник. При этом, некоторые школы не имеют своей платформы, а загружают материалы на сайт Edvibe (бывший Progress.me), что может сделать и любой желающий. Что касается «тренажеров грамматики», то бесплатные аналоги из гугла ничем не хуже.

https://habr.com/ru/articles/798079/

#английский #образование #иностранный_язык #курсы_английского #иностранный_язык_в_интернете #курсы

Элементарный английский для Elementary — грамматика и не только

Как определить, добились ли вы уровня Elementary? «Элементарный» уровень на самом деле подразумевает, что у вас хватило усердия, чтобы пройти в неспешном темпе как минимум 2 учебника в 200-300 страниц и потратить минимум год, непрерывно изучая английский язык, тратя три-четыре часа в неделю. Информация из статьи может быть полезна для начинающих изучать английский язык и тех, кто хочет определить свой уровень, а также понять, что еще нужно доучить, чтобы владеть английским на уровне Elementary. Для данной статьи мы используем материалы издательства Cambridge , CEFR (организации, которая определяет критерии владения языком), а также информацию из учебников Outcomes, English File, Oxford Navigate и Speakout.

https://habr.com/ru/articles/796163/

#английский #преподаватель_английского #иностранный_язык #учебник #английский_язык #курсы_английского