Mandy Schiefner-Rohs

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Professor of Education | (critical) media and teacher education | currently researching issues around digital data in education | 
@uni_kl.de // https://rptu.de

Beim Team von @mschiefnerrohs ist eine Position als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (m/w/d) im Rahmen des Projekts #leadcom ausgeschrieben.

#medienbildung #digitalleadership #FediLZ #digitalisierung #schulentwicklung

https://jobs.rptu.de/jobposting/95cc78ca1c8027b6bae563b256d88281607ffe5b0

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (m/w/d)

Out now zum freien Download: unser Buch zur Datafizierung von Bildung und damit quasi auch der Abschluss unseres Aid-Projekts ist erschienen. Ich wünsche allen eine inspirierende Lektüre. https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6582-6/datafizierung-in-der-bildung/
Datafizierung (in) der Bildung

Ambivalenzen der digitalen Vermessung und Datafizierung im Bildungskontext – eine kritische Reflexion der Pädagogik auf die Digitalisierung.

transcript Verlag
Und ebenfalls erschienen: „Künstliche Intelligenz und Schule. Aufgaben für Unterricht und die Organisation (von) Schule“ von Bardo Herzig, Stefan Aufenanger und mir. Zum Buchbeitrag: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-40079-8_10 im Band „Künstliche Intelligenz in der Bildung“ https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-40079-8
Künstliche Intelligenz und Schule. Aufgaben für Unterricht und die Organisation (von) Schule

Auch wenn in fast allen gesellschaftlichen Bereichen das Thema Künstliche Intelligenz angesprochen und diskutiert wird, scheint es doch noch nicht recht in der Schule angekommen zu sein. Bisher gehen die meisten Fächer und auch die Lehrkräftebildung in...

SpringerLink
@DePaelzerBu @tewe vielen Dank, es hat sehr viel Spaß gemacht, gemeinsam über die Zukunft von Schule zu diskutieren
Gestern in der Post. Darin ein Beitrag von Ulrike Krein und mir zu „Leadership revisited oder verwaltete Schulleitung? Implikationen von Digitalisierungsnarrativen im Berufsalltag von Schulleitenden.“ Vielen Dank für die Einladung an Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Nicole Wespi und Eliane Burri
@villon vermutlich das gleiche wie hier beim Elefanten oder drüben bei x 😉
Ob es hier Himmelsstürmer gibt? #neugier
@IsabelC61313651, @CarinaTroxler und ich freuen uns über das Erscheinen des Sammelbandes Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken. Danke an alle Autor*innen und das Verlagsteam für die Zusammenarbeit. Download: https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2578.html
#medienpädagogik #schulpädagogik
Verlag Julius Klinkhardt: Mandy Schiefner-Rohs / Carina Heymann / Isabel Neto Carvalho: Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken

Der Verlag Julius Klinkhardt publiziert erziehungswissenschaftliche Bücher für die akademische Forschung und Lehre der Pädagogik. Schwerpunkte des Verlages liegen in den Bereichen Inklusion, Integration und Heterogenität, Sonderpädagogik, Bildungsmedienforschung, historische Bildungsforschung, Professionsforschung und LehrerInnenbildung, Schulpädagogik und Didaktik.

Das Tagungsprogramm der Herbsttagung "Mit Medienpädagogik in die Zukunft" unserer Sektion ist seit einigen Tagen online und ab sofort kann man sich anmelden! #mpaed2023

Zur Anmeldung: https://www.conftool.com/mpaed2023/

Zum Programm:
https://www.conftool.com/mpaed2023/index.p

MPAED 2023 Herbsttagung - ConfTool Pro - Login

Starkes medienpädagogisches Engagement von Paula Friedrich im #Chancentalk des BMBF https://www.bmbf.de/bmbf/de/services/livestream/livestream.html
Chancen-Talk zum Thema „KI in der Bildung“ - BMBF

Die voranschreitende Digitalisierung und der Einsatz von KI-basierten Innovationen verändert nicht nur unseren Alltag, sondern ebenso unser Bildungssystem und die Art und Weise, wie wir lernen und neues Wissen generieren. Spätestens die Veröffentlichung von ChatGPT hat die omnipräsente Nutzung von KI-basierten Anwendungen in allen Lebensbereichen in das Bewusstsein einer breiten Öffentlichkeit gerückt. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung möchte diese Diskussion aufgreifen und gemeinsam mit Expertinnen und Experten sowie Stakeholdern das Potenzial von KI-basierten Technologien für mehr Chancengerechtigkeit, individuelle Förderung und den Erwerb von Zukunftskompetenzen ausloten. Dazu spricht Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger u.a. mit Prof. Dr. Katharina Scheiter, Professorin für Digitale Bildung an der Universität Potsdam, Christophe Spéroni, Mitgründer und Chief Product Officer bei bettermarks GmbH, und Paula Friedrich, Lehrerin und medienpädagogische Beraterin für das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerfortbildung.

Bundesministerium für Bildung und Forschung - BMBF