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Schule & Revolution, Bildung & Veränderung
#PolSci #PolitischeTheorie #PolitischeBildung #FediLZ
| Web | https://politikundbildung.de |
| Pronomen | er/ihn (he/him) |
Schule & Revolution, Bildung & Veränderung
#PolSci #PolitischeTheorie #PolitischeBildung #FediLZ
| Web | https://politikundbildung.de |
| Pronomen | er/ihn (he/him) |
@ingo Vielen Dank!
In der Kritik des Gothaer Programms kommt er ja auch wieder auf die USA als Positivbeispiel für öffentliche Erziehung zurück - ich war überrascht, wie nahe seine Forderungen denen des liberalen Condorcets in dieser Hinsicht sind...
Ich fand aber auch die biographischen Schilderungen z.B. bei Mehring schön, in denen ja deutlich wird, dass er sich durchaus von seinen Kindern erziehen lassen hat.
Nach etwas Recherche konnte ich in der #MEGADigital herausfinden, wie Marx auf Massachussets kam: Er hatte dazu einen Artikel im Economist gelesen: https://megadigital.bbaw.de/exzerpte/detail.xql?id=M0004847#outline-5.36.1.
Es wird jetzt zwar die Marxologie nicht verändern, aber diese Art des Arbeitens, das Forschen in Quellen und Stöbern in Unterlagen, das Gefühl von Neuentdeckungen hat mir beim #Promovieren richtig Freude bereitet.
Noch eine meiner #Lieblingsfußnoten aus meiner #Dissertation zu #Bildung und #Revolution (https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-8059-1/bildung-und-revolution/?number=978-3-8394-6056-6). Die gehört zu den Lieblingen, weil sie das Ergebnis von etwas Detektivarbeit ist.
Ich fand interessant, dass #Marx in einem der wenigen ihm zugeschriebenen Texte, in denen er sich zum Thema Schule äußert (Aufzeichnung zweier Reden von Karl Marx
über die allgemeine Bildung in der modernen Gesellschaft, MEW 16, S. 562 ff.) ausgerechnet Massachusetts als Musterbeispiel heranzieht…
RE: https://bildung.social/@mheil/116012192455705219
Ich weiß nicht, ob die Vorstellung schlimmer ist, dass sie niemand liest, oder die, dass sie jemand liest..