Christian SpannagelArtur Kosch hat einen Discord-Server zur Diskussion rund um #chatgpt eingerichtet. Neben Channels zu den Themen SEO, Marketing usw. gibt es dort nun auch einen Channel zum Thema #Education. Dort können wir uns über den Einsatz, die Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der #Schule, der #Hochschule, der Aus- und #Weiterbildung sowie in informellen Bildungskontexten austauschen. Hier ist der Einladungslink zum Discord-Server "ChatGPT Community":
Benjamin Jörissen
@joerissen
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Prof. of Education, Culture & Aesthetics, UNESCO Chair in Arts and Culture in Education, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. This account reflects my personal views & remarks.
Zeitschrift MedienPädagogik"Wie stehen (angehende) #Lehrpersonen zum #Pornografiekonsum von Schüler:innen?"
Julia Gigl, Rudolf Stark & Caterina Gawrilow von der @unituebingen und der Uni Gießen zu
"#Kompetenzen und #Ressourcen im Umgang von (angehenden) Lehrpersonen mit Pornografiekonsum von #Schüler:innen"
Wie stehen (angehende) Lehrpersonen zum Pornografiekonsum von Schüler:innen? | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
MedienPädagogik ist ein Open-Access-Journal und richtet sich an Fachpersonen aus Wissenschaft und Praxis, die sich mit Fragen der Vermittlung zwischen Menschen und Medien in pädagogischen Kontexten beschäftigen (Medienpädagogik). Die Zeitschrift bietet ein Forum, um Fragen der medienpädagogischen Theoriebildung zu verhandeln und sich über den Stand des Fachdiskurses zu orientieren. MedienPädagogik berichtet über Beiträge zur empirischen Medienforschung und bildet eine Plattform für die methodologische Diskussion. Die Zeitschrift MedienPädagogik wird von der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) getragen und durch die Pädagogische Hochschule Zürich unterstützt.
Martin DonnerArtist reaction to ai pics:
screenshot of
https://www.artstation.com/?sort_by=community
The idea of the artists who put up their pics for sale on the platform is obviously to disturb future pic-ai training processes with ‚no ai‘ pics
Reminder: Alle Beiträge des frisch gedruckten, wunderschönen, vielfältigen (und umfangreichen) #Jahrbuch #Medienpädagogik 18 sind auch als #openaccess online erhältlich: https://www.medienpaed.com/issue/view/99 An dieser Stelle noch einmal herzlichen Dank an alle Mitwirkenden der Konferenz und des Bandes!
Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
MedienPädagogik ist ein Open-Access-Journal und richtet sich an Fachpersonen aus Wissenschaft und Praxis, die sich mit Fragen der Vermittlung zwischen Menschen und Medien in pädagogischen Kontexten beschäftigen (Medienpädagogik). Die Zeitschrift bietet ein Forum, um Fragen der medienpädagogischen Theoriebildung zu verhandeln und sich über den Stand des Fachdiskurses zu orientieren. MedienPädagogik berichtet über Beiträge zur empirischen Medienforschung und bildet eine Plattform für die methodologische Diskussion. Die Zeitschrift MedienPädagogik wird von der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) getragen und durch die Pädagogische Hochschule Zürich unterstützt.
Das #Jahrbuch #Medienpädagogik 18 ist jetzt auch im #Buchhandel erhältlich,
hrsg. von Claudia Roßkopf, @joerissen , @klausr, @patrick_bettinger , @mschiefnerrohs & @kadewe
Christian LeineweberOut now! Die neue merz Wissenschaft zum Thema: "Digitalität und Souveränität. Braucht es neue Leitbilder der Medienpädagogik?"https://www.merz-zeitschrift.de/aktuelle-ausgabe/
