Ich denke, dass das hauptsächlich eine Frage der Konvention ist. Wenn Du an Deiner Schule den Gen.Sg. durch den Nom.Pl. beim Lernen ersetzt, könnte es für die Schüler*innen zusätzliches Denken erfordern, um sich im Wörterbuch zurechzufinden?
Und ich möchte dann später auch nicht als L. an eine solche Schule kommen, die eine neue Konvention geprägt hat, an die ich mich dann zwangsweise halten muss, und die sonst niemand verwendet.
Das schreibe ich nur, weil Du nach Gegenargumenten gefragt hast.

@claudius @danielneumann Dann bin ich ja gespannt, was die Jugendherberge mir noch antworten wird.

@ivo Ich sehe das nicht so problematisch. Wenn ich Lust habe (= wenn es sinnvoll ist), mache ich ja auch einfach mit meiner Unterrichtsgruppe ein solches Feedback. Die von ganz oben meinen halt, dass es schlau wäre, wenn alle Schüler*innen das jedes Jahr machen würden. So wird halt nur rauskommen, dass die Schüler*innen im Großen und Ganzen gerne zur Schule gehen. Und dass sie halt die Farbe des Schulgebäudes nicht mögen. Und dass die, die noch jünger sind, kein Handy bekommen sollten. ...

@KM_BW Kann mir jemand ein Beispiel nennen für die Analyse und Zusammenfassung eines Dokuments? Ich habe viele Dokumente in schulischen Zusammenhängen. Oft würde ich mir eine Zusammenfassung wünschen. Aber diese Dokumente enthalten so gut wie immer personenbezogene Daten. Also darf ich sie nicht mit F13 bearbeiten. In welchem konkreten schulischen Zusammenhang kann dann F13 nützlich sein?

@dm Ich habe telli (hier in BW) schon eine Weile und habe noch nie auf einen der Promptvorschläge geklickt.