ShadowDoc2d ago

Sind hier Relilehrkräfte unterwegs?

Wie geht ihr damit um, dass theologische Texte oft sprachlich zu hoch und inhaltlich zu tief sind, um sie durch SuS lesen zu lassen?
In der Oberstufe geht das meistens ja mit Anleitung, KI Assistenz oder Scaffolding. Bis zur 10. Klasse bleibt es irgendwie schwierig, oder?

#FediLZ #Religionsunterricht #ReligionEDU

Show threadkloßartig
@ShadowDoc Meine Mutter ist ein Fan davon in der Schule mit der Volxbibel zu arbeiten. Weil es eben verständlich ist.
Du musst dann eben Text für Text schauen, ob die Übersetzung gut genug ist und sonst im UG nachsteuern oder eben selbst verbessern.
Apr 6 at 7:13amWeb
Show threadkloßartig2d ago
@ShadowDoc Bibliologähnliches oder Übertragung in Rollenspiele klappen bei mir auch gut.
Show threadShadowDoc2d ago
@klossartig meist über Leitfragen und Worterklärungen. Öfter auch über Satzanfänge, die indizieren, in welche Richtung gedacht werden kann.
Show threadShadowDoc2d ago
@klossartig ich meine dezidiert nicht biblische Texte, sondern theologische. Moltmann, Schleiermacher, Bultmann.
Show threadkloßartig2d ago

@ShadowDoc oppala. Leseverständnis am Morgen - sorry!

Puh. Lese ich nicht so sehr in der unteren Mittelstufe. In den höheren Klassen dann eben kurze Texte oder eher so Texte ÜBER deren Thesen.
Schaubilder aus den Texten entwickeln lassen, klappt auch oft ganz gut. Und eben sehr kleinschrittiges Lesen im UG. So nach jedem Teilsatz anhalten. Aber das wird schnell langweilig.

Show threadLüder Kracke40m ago
@ShadowDoc @klossartig In der Mittelstufe nimmt man gern mal fiktive Dialoge (zwei Nomaden unterm Sternenzelt oder zwei Marktleute in Alexandia). Ich habe immer Sorge, dass das bei Größeren zu kindisch rüberkommt.
Bevor ich einen Text anbiete, selber checken: Sagen die auch was oder formulieren die nur klug (Theologenkrankheit).
Auch: Vorwarnen: »Ist schwierig, aber ihr schafft das. Was will er/sie?«