Sind hier Relilehrkräfte unterwegs?

Wie geht ihr damit um, dass theologische Texte oft sprachlich zu hoch und inhaltlich zu tief sind, um sie durch SuS lesen zu lassen?
In der Oberstufe geht das meistens ja mit Anleitung, KI Assistenz oder Scaffolding. Bis zur 10. Klasse bleibt es irgendwie schwierig, oder?

#FediLZ #Religionsunterricht #ReligionEDU

@ShadowDoc Meine Mutter ist ein Fan davon in der Schule mit der Volxbibel zu arbeiten. Weil es eben verständlich ist.
Du musst dann eben Text für Text schauen, ob die Übersetzung gut genug ist und sonst im UG nachsteuern oder eben selbst verbessern.
@ShadowDoc Bibliologähnliches oder Übertragung in Rollenspiele klappen bei mir auch gut.
@klossartig meist über Leitfragen und Worterklärungen. Öfter auch über Satzanfänge, die indizieren, in welche Richtung gedacht werden kann.
@klossartig ich meine dezidiert nicht biblische Texte, sondern theologische. Moltmann, Schleiermacher, Bultmann.

@ShadowDoc oppala. Leseverständnis am Morgen - sorry!

Puh. Lese ich nicht so sehr in der unteren Mittelstufe. In den höheren Klassen dann eben kurze Texte oder eher so Texte ÜBER deren Thesen.
Schaubilder aus den Texten entwickeln lassen, klappt auch oft ganz gut. Und eben sehr kleinschrittiges Lesen im UG. So nach jedem Teilsatz anhalten. Aber das wird schnell langweilig.

@ShadowDoc wie nutzt du scaffolding konkret mit Bibeltexten?

@ShadowDoc Es ist halt viel Methodenlernen.
- Klasse 5/6: Wie lese ich überhaupt? Wie markiere ich nur relevante Dinge?
- Klasse 7/8: Einfache theologische/wissenschaftliche Texte erfassen und Gedankengänge darstellen
- Klasse 9/10: Kirchliche Texte einführen und gemeinsam erfassen

Ich übe das halt immer wieder und nehme immer wieder die gleichen Arbeitsaufträge im ersten Halbjahr. Im zweiten mache ich es dann ohne, sage es aber persönlich (wenn ich sehe, dass es fehlt).

@ShadowDoc
Das ist pauschal nicht ganz leicht zu beantworten. Magst du einen konkreten Fall schildern?