... aber jeweils ein etwas anderes Diagramm mit einem anderen Zeitverlauf einer periodischen Rechteckpulsfolge.
Diese Diagramme und die Aufgabenblätter werden algorithmiert in MATLAB erzeugt und mittels #TeXLaTeX in PDF-Dateien ausgegeben, die dann per E-Mail an die Studierenden gehen.
Diese haben dann eine Woche Zeit, die Aufgaben zu lösen und in unserem #Moodle über das #FeedbackFruits-Plugin einzureichen, so dass sich die Studierenden anschließende im #PeerReview gegenseitig korrigieren.

Die konkrete Aufgabe für die Studierenden ist dann die Bestimmung der Fourierkoeffizienten.

Dafür werden folgende Online-Werkzeuge vorgeschlagen:

#TeXLaTeX: https://www.overleaf.com/read/dyncvgkkqtvy

#OctaveOnline: https://octave-online.net/bucket~dS5qRcEsyCcutT32285ti

#EasyEDA: https://bit.ly/easyedafourier

Hier ist auch noch mal der irgendwie abhanden gekommene Ursprungspost mit der eigentlichen Erklärung der Aufgabe: https://bildung.social/@MMagdowski/112366809468269640

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