Sur l'académie de Nantes ils sont tellement en dÚche d'enseignants qu'ils ont ouvert une POE : Préparation opérationnelle à l'emploi (formation courte en général, financée par l'employeur puis embauche) en lien avec FT.

Pour différentes matiÚres :
https://candidat.francetravail.fr/offres/recherche/detail/190GRFT

En Ă©change d'une formation de 3 fucking semaines, dĂ©but juillet, pour espĂ©rer ĂȘtre opĂ©rationnel Ă  la rentrĂ©e. đŸ˜€

Je suis sans mots.

#enseignement #Educnationale #AcademieNantes #PaysdelaLoire

Offre d'emploi Formation POE - Enseignant en collÚge ou en lycée (H/F) - Pays de la Loire - 190GRFT | France Travail

Offre publiée il y a 9 jours - CDD - 12 Mois - temps partiel - 18H Autre - 18h = temps plein pour enseignants - Salaire : Mensuel de 1819.42 Euros à 2405.58 Euros sur 12.0 mois - Pays de la Loire - 190GRFT

Revalorisation : un socle et un pacte

Enfin, les enseignants savent Ă  quelle sauce – salariale – ils seront mangĂ©s dĂšs septembre prochain. La revalorisation sera constituĂ©e d’une partie inconditionnelle, allant de 100 Ă  230 euros nets en plus par mois, et d’une partie liĂ©e Ă  des missions supplĂ©mentaires pour lesquelles les enseignants peuvent toucher 1250, 2500, 3750 euros voir plus en


Le Café pédagogique
#teamprof #TeamEduc #éducation #educnationale #edsex
Abonnement
TĂ©lĂ©rama – Éducation Ă  la sexualitĂ© Ă  l’école : pourquoi ça coince toujours ?
https://www.telerama.fr/enfants/education-a-la-sexualite-a-l-ecole-pourquoi-ca-coince-toujours-2357-7012372.php#xtor=AL-276
Éducation Ă  la sexualitĂ© Ă  l’école : pourquoi ça coince toujours ?

Trois associations ont annoncĂ© mercredi attaquer l’État en justice pour “dĂ©faut de mise en Ɠuvre de la loi”. Elles entendent faire appliquer la loi de 2001 qui prĂ©voit trois sĂ©ances annuelles d’éducation Ă  la sexualitĂ© pour les Ă©lĂšves. Dans les faits, nombre d’enseignants craignent encore de s’aventurer sur ce terrain minĂ©.

Télérama
#teamprof #TeamEduc #prof #Ă©ducation #educnationale Le chapitre sur l'approche de l'Ă©cole de Palo Alto dans "L'impasse de la punition Ă  l'Ă©cole" de Debarbieux et al. donne aussi des pistes trĂšs pertinentes pour amĂ©liorer la relation aux parents : arrĂȘter de leur parler par injonctions, arrĂȘter de leur demander de prendre en charge le travail personnel de l'Ă©lĂšve (les devoirs).
#teamprof #TeamEduc #prof #éducation #educnationale #punition #bookstodon #lecture
Un extrait de "L'impasse de la punition Ă  l'Ă©cole" , dirigĂ© par Éric Debarbieux, publiĂ© chez Armand Colin en 2018. Dans le chapitre qui parle de l'approche systĂ©matique de l'Ă©cole de Palo Alto:
"Pour que les enseignants sortent de leur isolement, mettent en place davantage de travail collĂ©gial et se sentent soutenus les uns par les autres, il faudrait qu'ils soient davantage responsabilisĂ©s eux-mĂȘmes. 1/4
Le temps est venu de moderniser et de dĂ©mocratiser l’orthographe

L'orthographe française est parmi les plus difficiles au monde. Cela produit d'importantes inégalités sociales dÚs l'école primaire. Nous pouvons moderniser notre langue sans la dénaturer. Les propositions du linguiste Christophe Benzitoun.

Observatoire des inégalités
Abonnement. #teamprof #TeamEduc #educnationale
TĂ©lĂ©rama – Professeure tuĂ©e Ă  Saint-Jean-de-Luz : “Les enseignants ont le sentiment d’ĂȘtre seuls face aux problĂšmes”
https://www.telerama.fr/enfants/professeure-tuee-a-saint-jean-de-luz-les-enseignants-ont-le-sentiment-d-etre-seuls-face-aux-problemes-7014430.php#xtor=AL-276
Professeure tuĂ©e Ă  Saint-Jean-de-Luz : “Les enseignants ont le sentiment d’ĂȘtre seuls face aux problĂšmes”

“Les violences subies par les enseignants sont stables depuis dix ans”, assure le sociologue Benjamin Moignard. En revanche, les relations au sein des Ă©quipes Ă©ducatives se sont grandement dĂ©tĂ©riorĂ©es.

Télérama
Homophobie au lycĂ©e Stanislas : six mois de silence du ministre qui confinent Ă  la lĂąchetĂ©

Depuis des mois, le ministre de l’éducation est sollicitĂ© pour savoir si une enquĂȘte a Ă©tĂ© ouverte aprĂšs les rĂ©vĂ©lations sur les dĂ©rives homophobes du lycĂ©e privĂ© Stanislas. Alors qu’il affiche sa dĂ©termination Ă  lutter contre l’homophobie Ă  l’école, il refuse de nous rĂ©pondre.

Mediapart
Et ben.... Si on voulait dégoûter les futur.es enseignant.es de la titularisation, on ne s'y prendrait pas autrement... #profs #teamprof #TeamEduc #educnationale #meef
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Master MEEF : souffrance des Ă©tudiants
https://www.cafepedagogique.net/2023/02/07/master-meef-souffrance-des-etudiants/
Master MEEF : souffrance des Ă©tudiants

Alors que le ministre de l’Éducation nationale martĂšle qu’il faut un « choc d’attractivitĂ© Â» pour pallier la pĂ©nurie de candidats aux concours du professorat, sur le terrain, les Ă©tudiants de Master MEEF dĂ©noncent les conditions de leur formation. À l’image de ce collectif d’étudiants des INSPE de l’acadĂ©mie lilloise, « le sentiment de mal-ĂȘtre que nous exprimons ici


Le Café pédagogique
« Enseignants, de la vocation au dĂ©senchantement Â»

Dans son dernier livre, Sandrine Garcia, sociologue, interroge la crise de la vocation pour l’enseignement. Manque de sens, de satisfaction, pressions et attitudes managĂ©riales brutales seraient la source de la hausse des dĂ©missions et des ruptures conventionnelles. Et quand on l’interroge sur « le choc d’attractivitĂ© Â» promis par Pap Ndiaye, la chercheuse rĂ©pond que « c’est trĂšs


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