Irenerd 🐌En este episodio, Arturo Robledo, narra algunas de sus vicisitudes académicas y administrativas en su paso como docente y directivo en la Universidad Nacional de Colombia.
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gabrielAyer tuve una conversación con unos colegas sobre el siguiente proyecto: un banco de preguntas de estadística, que está asociado a un software para generar las preguntas en formato PDF.
Para mí es parte de una estrategia pedagógica que permite aplicar un proceso iterativo de mejora de los contenidos de los ejercicios. Para mi caso de uso funciona bien, porque tengo clases presenciales en las que todavía puedo hacer exàmenes en papel.
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Docencia en Derecho CivilV Congreso Internacional «Docencia universitaria%2C Derecho y Artes» https://www.dcivil.com/actividades/cultura-y-derecho/584-v-congreso-internacional-docencia-universitaria-derecho-y-artes.html
#Congreso sobre #Derecho #Artes y #docenciauniversitaria en la Facultad de Derecho de la Universidad de Santiago de Compostela.
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V Congreso Internacional «Docencia universitaria, Derecho y Artes»
Organización: Universidade de Santiago de Compostela Fecha: 8 y 9 de septiembre de 2025 Lugar: Facultad de Derecho Formato: híbrido Inscripción: [email protected] Participo en este evento como miembro de su comité organizador. Más información YouTube iVoox Spotify Amazon...
Llevo dos clases de cuatro horas enseñando a la gente de la maestría a programar en python.
Creo que en una siguiente iteración me saltaré la mayoría de las estructuras de flujo y control.
Será una clase corta de introducción a tipos de datos, asignación, comparación, y luego de lleno a pandas. Sin ciclos for.
Nos publicaron un libro de texto de precálculo y cálculo. Yo tengo dos capítulos, el de límites y el de aplicaciones de las derivadas. Pedagógicamente siempre encuentro que la sección de límites es la más difícil de afrontar en cursos orientados a ciencias sociales e ingenierías. Es complicado transmitir la sutileza y belleza de esos conceptos. Ojalá algo de eso se haya logrado.
Está disponible con una licencia Creative Commons aquí:
HCV41Formación docente universitaria: un desafío postergado
Este libro plantea argumentos político-pedagógicos sobre la necesidad de contar con herramientas para enseñar en las aulas que superen la idea de transmisión de información teórica. 👇🏼
Éste semestre académico pinta chévere. Tengo dos grupos de pregrado, ambos se ven juiciosos. Vamos a ver si logramos tender puentes entre nuestras visiones del curso.
Son cursos de estadística para estudiantes de administración pública. Además los quiero acercar a las bases de las ciencias de la computación.
En cuanto al sotware, el curso de estadística 1 llevará "hojas de cálculo" y el de estadística 2, R.